从“过家家”到学校剧 [复制链接]

第8版()
专栏：

从“过家家”到学校剧
中国儿童艺术剧院 连德枝
一位前辈曾谈到过朱德同志在战争年代的一件趣闻：工余饭后，朱总司令常在家中和孩子们玩“查路条”的游戏，孩子们扮演机智勇敢的儿童团员，而此刻的总司令却扮演“坏人”，举着双手，被“押送”。这段趣闻不仅使人感叹朱德同志对儿童的热爱，还使人联想到孩子们是多么喜欢演“戏”呀！
如果说“过家家”的游戏是幼儿表演才能的施展显露，那么，学校剧则是少年儿童喜闻乐见的自我娱乐、自我教育的艺术形式之一，它已经越来越受到广大师生和社会有关方面的重视。仅就1984年全国少儿文艺业余演出录像评奖来看，各地选送的学校剧共有二十七个，其中七个获一等奖，得到不少专家的首肯。象《换书》、《潘高峰大战错误元帅》、《丢三落四》这样的小戏，就是饶有风趣、富于幽默和善意讽刺的优秀学校剧。后两个运用夸张手法，让孩子们嘲笑自身可能有的缺点——贪玩、粗心、马虎；而前一个，通过两次换书，让人看到当代儿童在自我教育、相互影响中健康成长。
如今，大家都承认美育是教育的重要内容，多数中小学校越来越重视音乐、绘画、书法的教学。学校剧虽然不能列为普通学校的正式课程，但它同样是进行美育的有力工具。它不仅可以培养孩子们欣赏戏剧这一综合性艺术的能力，而且有利于造就多才多艺、能文能武的一代新人。
当今，在一些文化教育水平较高的国家，学校剧是颇受重视的。近邻日本，学校剧的针对性很强，分类很细，不同年级有不同的学校剧。在英国，专门有教学戏剧。
学生演自己的生活，当然是学校剧。但，专业剧团也完全可以创编演出学校剧，例如中国福利会儿童艺术剧院演出的《好伙伴之歌》，中国儿童艺术剧院演出的《会粘知了的老师》，以及日本仲间剧团、西柏林格列泼斯儿童剧院演出的不少小型多样的剧目，都可称为学校剧。
学校剧的题材是广泛的，除学生生活外，教材中涉及的历史故事、寓言故事、童话故事、成语故事、人物故事等等，甚至连标点符号、运算法则，都可以成为学校剧的创作素材。总之，学校剧的创作应该密切配合学校的德、智、体、美的教育，成为学校教育、课堂教学的补充和辅助。其形式应该短小精练、生动活泼，适宜在学校的教室、操场、礼堂演出。
作家、艺术家们，教师、辅导员同志们，请拿起笔来，为孩子们多写些学校剧吧，这是大有可为，大受欢迎，大有前途的事啊！