国外高等教育职能的发展趋势 [复制链接]

第5版()
专栏：国外教育动态

国外高等教育职能的发展趋势
吴福生
近几年来，为适应世界范围内兴起的新技术革命的形势，许多国家对高等教育的职能进行了大量的研究和实践，突出表现在以下三个方面：首先，教学和科研作为高等学校传统的两项基本职能，进一步得到重视和加强，这是在科学技术迅速发展条件下高等教育发展的一个明显趋势；其次，高等学校的社会服务职能不断扩大，特别是在承担在职人员进修和培训方面，日益受到重视并发挥越来越大的作用；第三，高等学校还承担开展高等教育本身的研究工作，承担培养和培训教师的任务。
联合国教科文组织总干事姆博，在谈到高等教育的地位和作用时，曾强调以下几点：（一）高等学校承担着培养高级专门人才的任务。科学技术的进步对高等教育培养人才的要求越来越高；（二）高等学校承担着开展科学研究的任务，这是提高教育质量必不可少的一个重要条件；（三）高等学校在职工进修和培训方面承担着重要的职责。这是终生教育对高等学校提出的自然要求；（四）高等学校承担着培养和培训教师的任务，对其它各级教育的影响越来越大；（五）高等学校承担着开展教育科学研究、促进教育制度的改造和革新的任务，它要对教育领域面临的重大问题进行研究。这基本上概括了目前国外高等教育职能发展的情况。世界上许多国家高等教育的改革，都是紧紧围绕着高等教育的上述职能进行的。
例如，美国的高等教育，在履行其培养高级专门人才、从事科学研究职责的同时，还承担着社会服务的职能，为社会上广大青年和各种成人提供多种多样的学习和进修的机会，帮助他们提高职业技能。
西欧国家在预测高等教育制度发展前景时，考虑到科学技术的迅速发展，指出西欧国家高等学校将来的职能之一，将是以前所未有的规模培训在职人员。如瑞典高等学校允许学习、工作交替进行，招收具有五年生产实践经验，年满二十五岁的成年人。采取这种办法，将使高等教育同社会更加密切地联系起来，为发展经济提供知识服务。（第十九期）