有特色的职业教育 [复制链接]

第6版()
专栏：

有特色的职业教育
刘京辉
第二次世界大战后，德意志民主共和国之所以能够在战争的废墟上较快地发展起来，成为世界先进工业国之一，大办职业教育起了不容忽视的作用。
三十五年来，民主德国已基本形成一个具有自己特色的比较完整的职业教育体系。全国现有各种类型的职业学校约一千所，人们在就业前接受职业训练已成为理所当然的事情。
民主德国的综合技术学校是十年一贯制义务教育，学生从七年级起学习综合技术教育课程，为以后接受专门的职业教育打下基础。课程内容包括生产劳动、社会主义生产导论和工业绘图，并每周一次去工厂企业参加实际生产劳动。学生毕业后，除10％的学生能够经过二年扩大高中升入大学外，82％的学生进入各类职业学校，分别接受三百一十八种职业教育和训练，其中约有5％的学生学习三年后可进大学继续深造工科专业。据民主德国职业教育国务秘书处的库恩教授介绍，民主德国发展教育事业，首先是考虑国民经济的需要，象盖楼房一样，要打好基础，这个基础就是大批有技术的工人、受过职业教育的人材。培养大学生、工程师也很重要，但他们终究只占少数，不然，一个国家的经济就会失调。
向学生提供系统的职业咨询，是民主德国职业教育的又一特色。全国设有二百一十七个职业咨询中心和咨询站，由有经验的教育学家和心理学家组成。每个学生在七年级时得到一个有关自己所在区、县的职业介绍小册子，在家长和教师的帮助下，根据自己兴趣爱好填写职业志愿。从七年级至九年级共要填写三次。在这三年内，职业咨询站的工作人员根据国家和有关企业的计划，考虑每个学生的兴趣，对他们进行咨询，提供信息。最后，在十年级时确定每个学生将要学习的职业。我们在一家工厂参观时，同在那里实习的一些十年级学生进行了交谈。他们有的要当汽车钳工，有的要当化验员，并且流露出对自己选定的职业的满意心情。据了解，经过三年的咨询工作，85％以上的学生可满意地选定自己的职业。
除职业咨询部门的工作外，电视也配合进行职业介绍，每周介绍四种职业。可以说，一个遍及全国的卓有成效的职业咨询网已经形成。
在民主德国，职业学校大部分是工业企业和农业生产合作社投资兴办的。学生在学习期间直接同企业签订培训合同，每月可得一定数目的学徒工资，离家较远的还可以住校。在德累斯顿，我们参观了一所高级合金钢联合企业的职业学校，该校学生在实习期间为企业生产产品，还可争取把好学生留下。据介绍说，1983年，全国到企业实习的学生生产的产品价值达五亿多马克。
民主德国的职业教育，既重视学生在工厂企业中的实践课目，也强调对他们进行扎实的基础理论教育。民主德国职业教育研究所所长鲁道尔夫教授说，随着技术革命的迅速发展，技术领域日新月异，知识不断更新，学生只有掌握了基础理论，才可能在这个基础上学习新技术，赶上时代的步伐。（附图片）
民主德国福鲁贝克矿业学院冶金材料专业的维尔约博士（右）和赫格尔学士在微探测仪旁进行研究工作。新华社记者 时盘棋摄