及早安排计算机普及教育 [复制链接]

第3版()
专栏：

及早安排计算机普及教育
北京大学计算机系副教授 王攻本
作为信息处理的手段，计算机的应用日益普遍，计算机专业人才的培养问题已成为全社会的急迫任务，计算机知识的传授和学习，应成为象数学、物理、化学一样的普及教育的内容。
计算机知识，是一种需要普遍学习的知识。1981年第三届世界教育应用计算机会议已把阅读和写作能力称作“第一文化”，而把阅读和编写计算机程序能力看作“第二文化”。
在计算机已普遍使用的国家（包括一部分第三世界国家和地区），对普及计算机教育都很重视。到1983年1月，美国85％的高中和77％的初中已拥有计算机。在波士顿市，今后两年内要在所有公立学校内普及计算机，并从幼儿园开始学会用计算机阅读。新加坡已在中学全面普及计算机教育，并且在街道组织成年人学习计算机。
我国从1980年起在一部分青少年中开展了计算机活动。1982年在五个大学的六所附属中学进行了第一批试点工作。1983年在全国六个城市的七所中学建立了中学计算机教育基地，为二十五所中学开设计算机课程提供了实习场所。今年将在全国十个省市再扩大教学基地十二个。去年我国已在全国青少年中举行了首届计算机程序设计竞赛及夏令营活动。在今后两年内，我国还准备在上千所师范学校和中学装备计算机。
也许有人觉得，现在我国普及计算机教育为时尚早。实际上，目前的中小学生在他们就业的时候已应该具备计算机知识了。现在能开设计算机课程的中学所占比例还太小，必须通过多种渠道筹集资金和设备，加快对师资的培养，及早制定在中小学普及计算机教育的规划，以适应四个现代化的需要。