同济大学 鼓励学生冒尖 奖励教师改革 [复制链接]

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同济大学
鼓励学生冒尖 奖励教师改革
本报讯 记者肖关根报道：同济大学领导接受学生建议，采取改革措施，以鼓励学生冒尖，促进教师作出成绩。
对优秀学生实行因材施教的优惠分配。学校领导提出，从土建、机械等各工科类专业中挑选六十名左右的优秀学生，在高等数学、物理、外语、理论力学和计算机算法语言五门课的教学中“吃小灶”。他们不脱离原班级和专业建制。五门课按理科教学要求进行教学，其它课跟原班上课，或选修其它专业相同的课程。经过三到四个学期的学习，外语要达到研究生入学考试的水平，数理基础达到应用理科教学的高要求，并具有较强的自学能力和运用电子计算机及实验动手能力。学校还规定，每个小班的前十名的学生有权选择听什么课（政治、体育、德育、实践教学环节除外），但每门课必须交作业，参加实验和考试才能取得成绩；高年级的优秀生可以听研究生的基础课，并记成绩。凡曾三次被评为“上海市三好学生”、“上海市优秀学生干部”，或连续三年获得一等奖学金者，凡高年级学生学习成绩连续两年（四个学期）名列全年级前三名、毕业设计（论文）成绩优异者，允许其在国家下达的分配方案中优先选择工作单位。
为了鼓励有经验的教师上大课和改革教学，同济大学规定：上大课（六个小班）的教师的工作量加倍计算，取得上大课资格的教师，在升等升级时给予优惠。设“教学研究与教学改革优秀成果奖”，分一、二、三等。获奖的教师授予荣誉证书和发给奖金。“教育研究和教学改革优秀成果奖”同科研成果奖同等待遇，都可作为教师升等升级的依据之一。