同家长谈初中学生的心理特点 [复制链接]

第5版()
专栏：怎样教育好孩子

同家长谈初中学生的心理特点
刘汝俊
初中是人生重要的阶段。家长了解孩子这个年龄期的心理特点，按其规律进行教育十分重要。初中学生有什么心理特点，怎样进行教育呢？
1、孩子认为自己已经“成熟”。在升入中学后，他们逐渐意识到自己长大了，常常在别人面前显示自己已经“成熟”，而表现出成年人的品质和行为。其实，从生理上看，他们并未成熟，还往往流露出孩子气。根据这一特点，家长一方面要敢于放手，让他们象成人那样“独自”地解决问题，对他们的要求、督促要简洁、明了，不要象对待小学生那样；另一方面，引导要多于管教，对于学习、生活中的缺点或幼稚可笑的孩子气则应耐心帮助，不要一味埋怨、指责。
2、开始追求生活的真谛，向往美好的未来，探讨人生的价值。这个时期他们很容易被现实社会中的丑陋现象所迷惑，因此，家长要不失时机地进行引导，帮助孩子认识社会，了解现实，树立远大理想。
3、自我意识在迅速发展，但尚未稳定。这个时期孩子往往过高地估计自己，在成绩面前沾沾自喜，产生骄傲情绪；遇到挫折又常常灰心丧气，失去信心。因此，父母对孩子的评价要恰如其分，批评得当，表扬慎重。只看见孩子的长处，无益于孩子的进步；只看见缺点，会使孩子们自暴自弃。帮助孩子正确地认识自己，正确地对待批评和表扬，孩子才会真正进步。
4、初中学生注重友谊，乐于交往，在伙伴中无所不谈，敢于暴露，然而对家长则难于达到思想深处的交流。父母如果不了解孩子，就很难有的放矢地教育，也难满足孩子心灵上的要求。因此，放下架子，和孩子做知心朋友，实在是父母应该做到的。特别应该指出：孩子交什么样的“知心”朋友十分重要。无数事实证明，交上坏朋友是许多孩子走入歧途的重要原因。
5、自尊心很强，怕丢面子，分不清什么是真正的“尊严”、“人格”，这是初中学生的又一心理特点。他们十分反感父母的讽刺、挖苦，往往由此对父母的批评产生抵触情绪。这就要求做父母的尊重孩子的人格，保护他们的尊严。要充分利用这一特点，教育他们自尊自爱，帮助他们分清自尊心并不是虚荣心；为集体而受委屈并不是丢面子；虚心接受别人的批评也不是失人格。
6、性的开始成熟，对异性产生兴趣，是初中学生的又一重要心理特点。基于这一特点，不良的社会风气，坏书，品德败坏的朋友，家长的不轨作风都会导致孩子产生早恋，甚至使孩子走入歧途。因此，良好的家庭影响，丰富多采的业余生活，紧张愉快的学习，尤其是远大理想的树立，是孩子顺利度过这一“危险阶段”的保证。
上初中的孩子种种心理特点都包含积极的一面和消极的一面。只要家长充分了解孩子的心理特点，爱护、发展有利因素，善于引导，转化不利因素，孩子一定能很好地完成初中的学习任务，顺利地升入高一级学校。