文科改革与图书馆 [复制链接]

第5版()
专栏：

文科改革与图书馆
张泰金
文科学生主要靠读书。吸取知识，不“吸收”，就没有东西可消化，“吸收”多了，才能融会贯通。为此，教师讲课的重要内容就是介绍有关各专题的各种著作、学说。教师不必替学生回答问题，而是应该提出问题，介绍解决问题的途径。
这就提出一个问题：哪里来这么多的书让学生读呢？我国书籍的出版周期长，数量少，远远不能满足教学需要，再加上一些大学图书馆的管理落后，使为数不多的书也不能充分利用。没有书读，只有靠教师讲课，学生记笔记，背笔记，最后再由教师考笔记。
我在澳大利亚西澳大学学习历史，西澳的出版事业也很落后，但是图书馆弥补了这方面的缺陷，解决了学生大量阅读的困难。这里我想与北京外语学院的图书馆作一对比。
西澳大学图书馆全是开架式的，找到了有关书架，就可以同时查阅几十本书。北外则是学生见不到书，想多找几本与专题有关的书，管理员就得跑断腿，学生就得等半天。
西澳大学的借阅时间长，一本书可借三个月。但有催还制度，如有人要借，书库已没有了，管理员就向借书时间较长的人发催书单，三天内必须还，否则就要受罚。想借书的人三天后取书，一定有。在北外，有的“热门”书，好象永远看不到回来似的。学生想看、该看的书，借不到。
西澳大学图书馆内设立两个专室。这里有书，也有影印的讲义，集中了教师书单上指定的各种参考书及杂志文章的影印本，学生在这里借书，最多只准看二小时。这就保证了周转率，使大多数学生能看到。这些书单是由任课老师事先提出，由图书馆工作人员准备好的。从这里看，图书馆要真正为教学服务，首先要和任课教师合作才行。另一个专室是闭架的，只准室内读，这些书是孤本，或特殊的版本，谁也不外借，但是谁都读得到。这就使学生能接触到第一手资料。在北外，图书馆与教学基本上是脱节的，各不相干。
西澳大学图书馆内设有多架投币式复印机。学生查到重要资料或特别喜欢的篇章，随时可以影印带走。在专室两小时读不完也可以影印了带回家。等到写文章或参加讨论课，学生引经据典就能各抒己见了。西澳大学图书馆内还有电子计算机，学生可以从屏幕上看到：有关某一专题的各种书目，某一本书的去向（是在架上，还是借出了）。这些在北外都是没有的。虽有影印，收费太高，学生也付不起。
总之，一进西澳大学图书馆，我总觉得象进入了知识的海洋，那么丰富而又可以任你自由选取，使你感到自己非努力不可。我希望讨论教育改革时，大学图书馆的同志也想一想，如何适应教学改革的需要，作相应的改革。