国际成人教育在发展中——第四次国际成人教育大会侧记 [复制链接]

第7版()
专栏：法国通讯

国际成人教育在发展中
——第四次国际成人教育大会侧记
本报记者　翟象乾
联合国教科文组织不久前在巴黎举行了第四次国际成人教育大会，一百多个国家的代表聚集一堂，中国也派代表团出席了会议。在十天的会议期间，代表们热烈讨论了共同关心的问题——发展成人教育。
各国代表在发言中一致认为，自1972年在东京举行的第三次国际成人教育大会以来，各国的成人教育工作取得了较大进展，许多国家的政府还通过了专门的法律，保证了成人教育的顺利进行。教科文组织总干事在开幕词中强调使成年人得到继续受教育权利的重要性。中国代表在大会的发言中也强调加速知识更新的紧迫性，指出“必须把成年人教育作为整个教育事业的重要组成部分给予足够的重视”。
“扫盲仍是二十世纪末对成人教育提出的严重挑战！”这是大会提出的一个重要问题。
大会的一份材料介绍说，目前世界上约有文盲八亿五千七百万人，几乎占成人总数的四分之一。十几年来，文盲率虽有所下降，但由于人口增长，文盲的绝对人数还是在增加。文盲的出现是同经济水平相联系的，发展中国家的这一现象尤其令人忧虑。亚洲地区十五岁以上的文盲竟占世界文盲总数的四分之三，达六亿多人。据大会宣称，即使发达的工业国家，也程度不同地存在着文盲问题，而且其人数相当可观，大约有二、三千万人。
如此众多的人不识字或读写能力不高，对社会发展构成了“愈来愈严重的障碍”。由于文盲中60％是妇女，大部分文盲又在农村，这就造成了社会经济发展的极不平衡。
从大会提供的情况来看，一个大规模的扫盲运动正在国际范围内展开。世界各地先后开设了各种扫盲班及有关学校，建立了扫盲工作领导机构。经过多年努力，不少国家的文盲率已开始有所下降。这次国际成人教育大会提出的努力目标是，到2000年时扫除文盲。
在会议期间，许多代表都谈到了“终身教育”，认为在科技工艺日新月异的今天，仅接受正规教育已远远不够。为了适应社会经济的发展，为了提高专业技能以适应就业的需要，除了接受基础教育之外，还需不断接受新技术新知识的进修或培训，这就是“终身”教育，在联邦德国称之为“第二机会”的教育。校内教育和校外教育相结合，这是成人教育的重要使命。
目前，各国成人教育的组织形式都是多样化的。有比较正规的考试与正规教育相同，学校证书也得到正式承认。但更大量的，还是各种类型的培训班：有在职进修的，有为适应改行转业而进行的专业培训，有的是指导青年就业入门，有的则是专门为老年人办的老人大学。在许多国家，参加成人教育的日益增多。如美国1965年参加成人教育的仅三万八千人，1980年时已增到二千一百三十万人。在苏联，上人民大学的有一千五百万人，参加企业办的职业技术课学习的有二千多万人。
第四次国际成人教育大会的确使人深切感受到，要跟上现代科学技术的进步，使经济得到迅速发展，成人教育实在是一项不容忽视的重要工作。（附图片）
第四次国际成人教育大会会场。　本报记者摄