许多专家在中小学教育电脑化国际讨论会上指出　各国青少年将成为“电脑的一代” [复制链接]

第7版()
专栏：

　　许多专家在中小学教育电脑化国际讨论会上指出
　　各国青少年将成为“电脑的一代”
新华社索非亚5月9日电（记者吴锡俊）个人用微型电脑的问世正在使电子计算技术广泛地进入生产、商业、服务业、科学、文化和教育等几乎所有生活领域。各国的青少年站在这个潮流的前面，将成为“电脑的一代”。这就是今天闭幕的
“信息时代的青少年——中小学教育电脑化的现状和前景”国际讨论会带来的新信息。
历时四天的讨论会探讨了中小学教育实行电脑化带来的社会、文化和经济成果和效益，以及学生应用电脑产生的心理学和教育学方面的问题以及各国的教育政策。
参加会议的绝大多数专家认为，把电脑应用于教学过程作为教学手段，用以传递信息，获取知识，可大大提高教学质量。他们还认为，在中小学校里，不但要使青少年得到基础知识，还要使青少年掌握一门专业技能和学会使用电脑，让专业和电脑为青少年插上两支新的翅膀。
会议讨论表明，使中小学教育电脑化虽然已在一些国家逐步实行，其优越性也已被逐步认清，但目前尚处于过渡阶段，许多国家和许多专家尚处于“问题的迷宫”里，比如：从几岁开始学习电脑为好？把电脑作为单独的教学对象来学习还是同其他课目结合起来学习？电脑课是作为一般常识课来上还是培养真正会使用电子计算机和会编制程序的人才？还有，电脑作为一种教学手段，其地位如何？是使电脑适应传统的教学过程还是使教学过程适应电脑？
西方的某些专家认为，如果学生们没完没了地坐在电脑前，再加上看电视，从医学角度看，电脑的流行有某些不利作用。他们认为，在幼儿园中，孩子们使用电脑每天不要超过十五分钟。大孩子每操作二十到三十分钟也要休息一下，就是成年人连续使用电脑工作每次也不要超过两小时。
来自美国、苏联、英国、法国、保加利亚等四十五个国家的二百五十多名电子技术专家、电脑化教育专家和教育部门领导人参加了这次讨论会。（附图片）
西德小学生在上自然科学试验课。