不能挖中小学的墙脚 [复制链接]

第1版()
专栏：

　　不能挖中小学的墙脚
　　本报评论员
最近一个时期，少数城市和经济富裕地区的企业事业单位，以“人才流动”的名义，到农村乱拉乱聘中小学教师，许以优厚待遇，甚至不要调动手续、工资关系和户口粮油关系。这种挖“墙脚”的行为，冲击了一些地区本已十分短缺的农村中小学教师队伍，应当立即制止。
我们提倡人才合理流动。人才流动的目的，是解决部分地区和单位人才积压、人才浪费的问题，一般地说，只有从人才相对密集的地方向人才比较稀缺的地方流动，例如从城市向农村流动、从沿海地区向边远地区流动、从富裕地区向贫穷地区流动、从大企业向中小企业流动，才是合理的；反之，则是人才的倒流。人才倒流现象，不符合人民的整体利益，为政策所不允许。
从全国范围来看，我国中小学校教师队伍人数不够，质量也不够高。据1984年统计，全国普通中学在校学生四千五百五十四万人，专任教师二百五十五万人（其中民办教师五十四万人）；全国在校小学生一亿三千五百五十七万人，专任教师仅五百三十六万人（其中民办教师二百九十五万人）。这个比例，远远不能满足四化建设对于教育事业的要求。因此，对于当前中小学教师队伍的建设来说，最迫切的问题是稳定、充实和提高，而不是“流动”。如果一定要讲流动，只能是有组织有计划地从沿海城市抽调部分教师支援边远地区、山区和贫困地区的中小学；当然更欢迎机关、科研单位、大学和企业的一些知识分子转到普教战线上来。
实现四化，振兴中华，人才是关键，教育是根本。如果把各类人才比作一棵枝繁叶茂的大树，中小学教育则是树根。现在少数机关、团体和企业事业单位为了眼前的局部的需要，到中小学乱拉乱聘教师，如果任其发展下去，从全局看，无异于刨四化之根；从长远看，甚至可以说是“医得眼前疮，剜却心头肉”。
稳定教师队伍，禁止不适当地抽调中小学教师，是中央有关部门三令五申过的。只要各地党和政府的有关领导严明纪律，切实负起责任来，这种有禁不止的状态并不难扭转。当然，在执行纪律的同时，也要引导大家分清“人才合理流动”与“挖人墙脚”的界限。任何一项改革的措施出台，如果不认真领会其精神实质，不仔细区分其政策界限，就很容易把一些似是而非的东西当成改革，鱼目混珠，被一些人钻空子。这里就是一个教训。
人才管理要搞活，人才流向要合理。挖人墙脚，不是搞活，而是搞乱。只有坚决制止不顾大局、以邻为壑的行为，人才管理体制的改革才能顺利进行。