给“三个和尚”分个工 [复制链接]

第3版()
专栏：编余短论

给“三个和尚”分个工
叶伴
民谚：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。”其实，这并不能全怪和尚，毛病主要出在对于和尚的管理缺乏一个合理的制度。试想：如果给“三个和尚”分分工，建立责任制，有的挑水，有的抬水，各司其职，比起“一个和尚挑水吃”来，只会更强些。
一些地方办农村基础教育，由县教育部门包办，从县到村各级各类学校，都等着县里的那么一点教育经费，“一个和尚”挑水大伙儿吃，“僧多水少”，都喊“口渴”。随着教育体制的改革，不少地方已经意识到教育部门包办的弊端，开始实行县、区、乡几级共同办学。这无疑是一个进步。但实践证明，光笼统地号召大家办学不行，那样，很易发生“三个和尚没水吃”的局面。有效的办法应当象湖北省通山县那样，对全县数百所中小学按县、区、乡、村和村民小组五级，明确划分各自的责任和权限，哪一所学校办不好，就拿分管该校的哪级领导是问。“三个和尚”分了工，挑水的、抬水的，各司其职，越干越欢，就会出现千担万担都来浇灌“祖国花朵”的大好局面。