农民业余学校的典型 左权丈八村民校是怎样办好的 [复制链接]

第3版()
专栏：

　　农民业余学校的典型
左权丈八村民校是怎样办好的
关守耀
左权丈八村早在十年前就办开冬学了。但因为那时群众生活还很困难，冬学是“人来心不来，春天就垮台”。土地改革后，在劳动模范孙成寅的带动下，经过互助生产，家家的光景都过好啦，便迫切要求学习文化。一九四七年冬学便正式转为常年农民业余学校（以下简称民校）。经义务教员杜振武同志的努力，民校更加发展和巩固起来了，成为全省的模范民校之一。
党团员带头上学
去年冬天，劳动模范孙成寅（党支部书记），出席了全省劳动模范代表大会回村后说：“这回啥都好，就是因为自己不识字，不能把大会上所有的经验，给大家带回来。我现在要下决心参加民校文化班学习。社会一天比一天进步，再要不学习，就落到人家的后头啦！”第二天他就上了民校。在他的影响下，全村除青年全部入学外，又有壮年男女十三人报名入学。成寅同志一冬天就识一百四十八个字，被群众选为模范，壮年中一些认为“自己年纪大学不进去”的思想，也闹通啦。
巩固业余学校的办法好
发动起群众入学后，巩固学员的学习情绪，是一个重要的关键。杜振武同志，用了各种办法，巩固了民校。
（一）划清年级，根据不同的对象教课：过去因分级不适当，啃不动的学不进去；不够学的没兴趣，结果都冷下来了。去年冬天，分了四个年级上课。孙中和不爱学笔算，就先教他学珠算，慢慢再引导他学笔算，他学得很感兴趣。
（二）用成绩启发学习情绪：民校规定，十天一次小测验，一月一次大测验，把成绩公布在大众黑板上，学员都怕落后，都争先恐后学习。
（三）分组点名制度：过去点名，常常是吵吵嚷嚷耽误时间。去年冬天规定了按小组点名，上课时，由各组长报告了来的人数，马上就能讲课。竞赛、表扬也是以小组为单位，这样互相影响推动，小组内有个别落后的，怕因自己一人影响了全组，也就积极起来了。
（四）当众表扬，个别批评：学员有一点成绩，就在大众黑板报上表扬；有缺点就通过他的组织系统个别教育。
（五）请假不误课：妇女住娘家，要领转学证，回来交待学习成绩，学员中有六个赶牲口卖煤的，组织了一个小组，选出“小先生”，走时按期布置下课，出去“小先生”抽时间领导学习。
大众黑板报大家办
大众黑板报让群众共同来办，不单能使大家真正关心起来，推动各种工作，同时也结合了学员的学习。过去少数人办黑板报，不光是材料缺乏，而且往往因为不真实，引起群众不满。后来，采用了大家办黑板报的方法，号召群众人人写稿。学员杜现如投的稿是：“李喜爱，真能行，拉大锄，赛男人，三天锄谷一亩半，互助组里顶十分。”登出后群众反映说：“喜爱上了光荣台啦！这可是实在事情，应该表扬。”以后投稿的人，越来越多了。互助组竞赛，还把上“光荣台”当做一个条件。
自己出力办自己的学校
民校的经费问题，历年来都没得到适当解决。让学员自动缴，每次都是多出的多出，不出的不出。去年春天，全体学员组织起来，集体开了三亩荒，修了一亩麻地。秋天收下的谷和麻籽麻皮，除集体买下课本文具，解决了民校的开支外，还有剩余。
义务教学还工问题，是经过学员自己讨论解决的，开始决定教一天顶三分，三天顶一工，统由男学员内还工。妇女李巧鱼提出：“我们妇女也要还工。我们不能做重活，挽苗锄草都能行。再说振武同志没牲口，有驴的给他送粪，磨面也能顶工。”这样解决，男女学员、义务教员都满意。