教给工农干部掌握科学——记模范的自然课教员王世民 [复制链接]

第3版()
专栏：

　　教给工农干部掌握科学
——记模范的自然课教员王世民
杜汀
山西工农速成中学的学生大部分是农民出身的干部。他们有很多宝贵的实际工作经验，对于科学的理解力强。王世民同志抓住这个特点，经常和同学们在一起，向他们学习，并且了解学生的学习兴趣，接受能力和实际生活，以便自己在讲课时，和学生的实际生活联系起来，使学生们领会得比较深刻。总起来说：教学上，他当先生，也当学生，和实际紧密联系着。
教学上，将政治思想教育结合到文化课中进行，自然科的许多教员，都感到很困难。王世民同志在这方面做得比较出色。他在讲解课文时，使学生们初步树立辩证唯物论的宇宙观。例如讲到水的变化时，说明物质是按一定的发展规律变化的，只要人类能掌握自然发展的规律，就能利用自然，就能创造出对于人类生活有益的东西。这里，他介绍了苏联科学家们研究雨形成的原因，发明了人造雨，改造了大自然。也说明了社会主义国家的苏联利用原子能来改造自然，把荒山变成良田，美帝国主义把原子能作为杀人的工具，想将人类的良田变成荒原。这样一方面诱导同学学习苏联，爱苏联，另一方面使同学们仇视美帝国主义，认识美帝国主义是全世界爱好和平人民的死敌，树立爱国主义和国际主义的思想。在讲到消化器官时，他介绍了苏联科学家巴甫洛夫的伟大成就，说明科学家伟大的地方在于他是为了人类的利益服务。
开始大家对自然课不感兴趣。在国家财经困难，学校设备还不完全的情况下，开始只能由同学们推选一个两个同学作实验。例如实验碳酸气，大家就推选好提问题的王玉丑，和接受能力较强的米荣贵来实验。王玉丑对碳酸气能灭火发生怀疑，经过王世民同志领导大家实验后，效果很好。王玉丑很爽直地说：“从前我把自然看得很神秘，不容易了解。听过后，也不过是老师讲讲，我听听罢了。学下也没有用。现在才知道自然界宝藏是多么丰富了，连一股气都有用，慢慢学会些东西，可要创造出好东西哩。”经过这样示范，同学们喜欢和要求实验了。
要进行自然教学，尤其是生物教学，标本是很重要的东西，然而，学校没有标本。王世民同志想种种办法克服物质缺乏的困难，自己带领同学去采集标本。第一次带领学生们到太原市郊采集标本时，大家都有些不感兴趣，觉得采些石头块块、花草、树枝，有啥用处呢？他将采集来的标本制作装盒，分好类，拿到课堂上结合课文讲，同学们知道了标本对学习自然的帮助很大。以后在夏天的半夜里，捉到蝎子，也给他送来。不论在生物学上、理化上，经过他的启发，同学们的实验兴趣很高。一年来，在学校领导下，经过同学们的努力，山西工农速成中学的同学们已经亲手制作出十七种植物标本，四十六种动物标本，二十七种矿物标本，十五种关于人体骨骼、内脏血液的标本，一盏电石灯，六架矿石收音机，一架风车。同时这些成绩的获得也证明了：旧社会的统治阶级说工人和农民不能学习文化、不能掌握科学，是完全错误的，反动的。