《武训故事》毒害了我 [复制链接]

第3版()
专栏：

　　《武训故事》毒害了我
解方民
我从小就崇拜武训
虽然我没有看过《武训传》电影，但我在小学国语课本里读过《武训故事》。当时老师对这位“千古奇丐”大大赞扬，要我们学习。因此给我的印象非常深刻。记得我放学回家后，还要求我父亲把这位“奇丐”的奇迹详细讲了一遍。这样在我幼小的心灵上就刻上了武训这位“英雄”人物，把武训当作是一位能够刻苦耐劳、挨骂受气、为平民（当时还不知道“人民”这个词儿）办学校的“伟大人物”。记得当时父亲还这样说：“我将来也要像武训一样办学校。”我也高兴地说：“爸爸要像武训这样办学校，真了不起！”当时我还表示自己长大后，也要当一个武训这样的教育家。可是我还有点不明白的地方，曾问父亲道：“武训挨打、受骂、下跪，怎么不发脾气呀？”父亲回答道：“有志气的人是不计较这些小事情的。韩信不是受过胯下之辱，但他终久成了大事。天将降大任于是人也！吃得苦中苦，方为人上人。”我对父亲的这个解释非常满意。此后，武训就成为我最崇拜的“伟人”，甚至我觉得武训比我先前崇拜的岳飞伟大得多。
我曾歪曲“马克思列宁主义”的理论来颂扬武训
当我听说武训传拍成电影后，我很高兴。我想：“像武训这样伟大的英雄也只有在新社会里才会被人民重视，才能被搬上银幕。”后来又后悔没有抽时间去看一看这部片子。于是很用心来读报上歌颂武训的文字，以弥补未看电影的损失。确实我原同意对武训这样赞扬的：“武训是农民的代表”，“武训是全心全意为劳动人民服务的”，“武训是中国文化传统优秀的代表人物！”并且我还钦佩这些“作家”的“阶级立场”和“唯物观点”。虽然我也曾想到武训这样“低三下四”的人，不是共产党员应该学习的。但又立刻被崇拜武训的思想击败，又盲目地歌颂武训是站在劳动人民一边的，武训是为劳动人民服务的。并曲解列宁教导过我们的：革命工作者不但要善于进攻，而且要学会必要的妥协，甚至暂时的退却。武训就有这样的精神：为了兴学这个“伟大的”目的，自己可以挨骂受气，委曲求全。这就是武训的“伟大”。这样，我对武训的怀疑，又一变为对武训的颂扬。
武训思想影响了我的斗争性
在读了杨耳同志的“陶行知先生表扬‘武训精神’有积极作用吗？”一文后，起初思想上还只是紊乱。后来读了“应当重视关于电影《武训传》的讨论”的社论后，才由紊乱而警觉起来，发觉了这确实不仅是对武训个人的认识问题，而是一个共产党员的立场、观点、方法问题，是用非无产阶级的立场、观点、方法来歌颂不应歌颂的历史人物问题。在幼年，固然可以说因为受了封建教育，所以盲目崇拜武训。但在参加共产党，经过党的马克思列宁主义教育后，又怎么会这样错误地颂扬武训。并且还认为这种认识是很符合马克思列宁主义原则的。不但如此，武训的精神，并且影响了我的斗争性，发展了我的自由主义。是啊，我学的马克思列宁主义跑到那儿去了呢？资产阶级的改良主义思想，已侵入到我的思想中了。
现在我要重新学习祖国的历史，用马克思列宁主义的立场、观点、方法来学习。同时要积极参加这次对《武训传》的批判。并且希望对《武训传》电影的批判，能够成为我们共产党员和文化界的一个思想批判运动，成为爱国主义思想教育的一个重要部分。最后还要求人民日报将来作一个总结，以教育全体党员和愿意进步的人民，彻底肃清武训思想的毒素，迎接新的战斗任务。