中年教师的责任 [复制链接]

第5版()
专栏：教育

中年教师的责任
天津市第一中学教师　柏均和
我今年四十三岁，人们称这是黄金年龄。我们这些中年人承担着承上启下，继往开来的重任。在迎接第一个教师节的时候，我在思考一个问题：中年教师的责任。
我也是从青年时代走过来的。老校长的精心指导，同志们的热情支持，使我较快地成长起来。正当我准备向新的高峰攀登时，十年动乱开始了。由于我是袁世凯的孙女婿，便受到迫害。
1973年，我岳母赴美居住后，不少亲属也相继离去。我热爱人民教师这个光荣的称号，继续留在自己的岗位上。当时正常教学秩序被破坏，教师无法教，学生无法学，我和许许多多同龄人一样，最宝贵的青年时代未能发挥自己的作用。
动乱的十年结束了，我们的国家进入了一个崭新的时期，我也进入中年。看到无数的青年学生努力学习，拚命弥补过去的损失，看到老年教师虽然焕发了青春，但毕竟年龄已大；青年教师尽管奋发努力，但由于缺乏经验，力不从心，我强烈地意识到作为一位中年教师的责任。
我们首先必须加强学习，尽快适应现代化建设对教育的要求。从1978年以来，我比较系统地学习了国内外一些先进的教育科学理论，与别人合写了七部数学教学参考书，发表了三十多篇数学教学论文，在学习和实践中提高自己。
为了科学地教学，必须研究教育科学。六年多来，我和我所在的天津一中的同志们，在韦力校长的带领下，把学科组建成为一个教学改革的实体，在探索数学课堂教学规律方面，在中学各科和数学教学各环节的同步改革与落实的可行性研究方面，在优等生智力潜能的开发方面，在教学手段现代化以及计算机辅助软件引入数学教学等方面，进行了积极的探索。
使青年教师尽快跟上来，形成合理的梯队，也是中年教师当前义不容辞的责任。这些年来，我为天津师范大学数学系和天津教育学院数学系应届毕业生，为天津市区和郊县的数学老师们，举办了多次中学数学教材教法及其改革的讲座。我也去新疆、河南、河北等地讲过学。我为自己能在培养和提高青年教师方面作出一点贡献而感到高兴。
最近，天津市长李瑞环召开中小学教师座谈会，我在会上建议：市里建立一所教育科学研究院，李市长当即给予肯定，说：“这是个很好的建议，我赞成。”我还建议市里设立教育教学成果奖，奖励在教育教学中成绩突出的教师。李市长同其他市委、市政府领导同志商议后，也很快表示同意。这一切都使我和我周围的教师们深受鼓舞。
我常常这样想：到了2000年，如果我能自豪地说，党的十一届三中全会以后，我既没有虚度年华，也没有碌碌无为，而是把自己的全部精力贡献给了我国的教育事业，那我将十分欣慰。（附图片）
上海教育出版社供稿