历史学与现代化建设 [复制链接]

第5版()
专栏：

历史学与现代化建设
林甘泉
历史学这门古老的学科，现在也和其他学科一样，面临着如何适应现代化建设步伐的问题。我们可以从三个方面来探讨这个问题：一是历史研究和历史教育如何满足社会的需要；二是历史研究的方法要不要革新；三是史学工作者的知识结构怎样进行调整和更新。
什么是社会的需要？这就是“四化”建设的需要，两个文明建设的需要。历史学也能够在物质文明的建设中发挥作用，比如社会经济史、地区史的研究，对经济建设在宏观决策上就可能有所帮助。但历史学的社会功能主要不在这方面。如果要求历史学在物质文明建设中发挥象科学技术或经济学那样的作用，这是根本不可能的。社会不应该向历史学提出这样的要求，史学工作者对此也应有自知之明。但是，历史学在精神文明建设方面却可以发挥巨大的作用。历史唯物主义和爱国主义的教育是人们所熟知的。除此之外，还可以讲出许许多多。例如人民群众的道德修养和审美观念，都可以从历史遗产中汲取营养和获得借鉴。一个民族要提高自己的文化素质，掌握现代科学文化知识和批判地继承历史文化遗产都是不可缺少的。现在社会上有些人认为学历史没有用，有些史学工作者自身也有“危机”感，这是对历史学的社会功能缺乏应有的认识。有的史学工作者对“四人帮”影射史学的为祸之烈记忆犹新，为保持学术的尊严，认为历史学可以不考虑社会的需要，无妨为历史而历史，这是对历史学社会功能的自我否定。其实，“四人帮”的影射史学和社会需要恰恰是背道而驰的。任何一门学科，如果脱离了社会的需要，就不会有生命力。西汉经学自武帝迄于元始，百有余年，“传业者寖盛，支叶蕃滋，一经说至百余万言”（《汉书·儒林传》）。但结果怎样呢？对封建地主阶级有用的部分被继承下来并得到发展，而另外很大一部分则被遗忘、被淹没了。一个时代有一个时代的学术，这不仅是社会的需要，也是学术自身发展的规律。
当代科学技术发展的一个重要特点，就是各门学科之间的相互渗透已成为一股强大的潮流。这股潮流势必影响、冲击历史学科。对它闭目塞听是愚蠢的，把这股潮流视为异端邪说更是错误的。近几年来，少数中青年同志尝试把系统论、控制论和信息论引进历史研究领域，这是值得我们欢迎的好事情。系统科学方法论的一些基本思想，如综合性、整体性、目的性、定量化、重视信息和反馈等等，确实可以帮助我们的历史研究工作突破原来的一些老框框，从一个新的角度来提出问题和研究问题。例如，关于明清时代资本主义萌芽的研究，有同志主张按行业、按地区分门别类地进行深入的研究，再在此基础上进行综合。这些无疑都是应该做的工作。但个别研究的综合并不能代替整体的研究。系统论有一个重要原则叫做“整体大于部分之和”。意思是说整体具有其组成部分在孤立状态时所没有的新的特性和功能。这对于我们的历史研究应该说也是很有启发的。历史学要有新的发展，必须在方法论上吸收现代科学的最新成果，这一点不应有什么怀疑。现在的问题是：我们历来讲历史研究要以马克思主义理论为指导，究竟怎样摆正马克思主义理论和系统科学方法论以及一些西方现代史学理论和方法的关系？从原则上说来，谁也不会否认马克思主义理论的指导地位。但实际情况是，有的同志确实自觉不自觉地流露了贬低马克思主义理论指导意义的情绪，或者企图用系统方法论和西方现代史学的一些理论方法来构筑我们史学的新体系。正因为存在着这样的实际情况，为了避免引起误解和认识上的迷误，我认为与其说历史研究的方法论要革新，不如说要吸收现代科学的最新成果更恰当一些。马克思主义理论本身是开放的而不是封闭的系统，它不但批判继承了人类思想和文化发展中一切有价值的东西，而且要求随着科学的发展，对自身不断加以修正、丰富和发展。在历史研究中，无论是我国传统的考据学的方法，或是西方近代和现代的实证方法，以及系统科学方法、计量方法、比较研究方法等等，只要对我们有用，都应该在马克思主义的指导下发挥它的作用。
既然历史学应当满足社会的需要并且适应当今学术发展的趋势，史学工作者的知识结构就应当防止老化，要不断进行调整和更新，这也是不说自明的事情。但历史学本身就是一门知识密集的学科，一个人的精力又有限，要使知识结构的调整和更新真正得到最大的效益，而不致于事倍功半，并不是一件容易的事情。这也许是许多史学工作者宁肯埋头于自己的专业，而不愿向其他学科渗透的重要原因。要解决这个矛盾，首先还应从思想上重视知识更新的重要性。治学如积薪，总应后来居上。如果只是跟在前人的后头拾遗补阙，而不着眼于知识的更新，是很难超越前人的。当然，这决不是说可以不尊重和吸取前人的成果。事实上，如果不是在自己的研究领域里充分掌握前人的知识成果，也就谈不到知识的更新。还应该指出的是，知识结构的调整和更新，也要讲究合理性和目的性。我们不能要求史学工作者象熟悉自己的专业一样，熟悉其他学科的知识。章学诚主张“道欲通方，而业须专一”，“博而不杂，约而不漏”。这对我们今天说来仍然是有参考价值的。知识结构的调整和更新，不仅是对每一个史学工作者的要求，也是对整个史学队伍的要求。就整个史学队伍说来，需要有反映当代科学水平的复合的知识结构，但就每一个史学工作者来说，并不要求也不可能有同样的知识结构。即以系统科学方法论的应用和中外历史比较研究而言，我们固然希望有条件的同志都能学一点这方面的知识，但更需要的是这方面的专门人才。他们的研究成果对于史学工作开创新局面无疑会有重要的作用。　（摘自《文史知识》第10期）