科技工作的重要战略措施——继续工程教育 [复制链接]

第5版()
专栏：

科技工作的重要战略措施——
　　继续工程教育
　　中国继续工程教育协会理事长、国家科委顾问　杨浚
继续工程教育，是对大专毕业后在职的工程技术人员不断进行知识更新和补缺的教育。继续工程教育内容包括两个方面：一是更新，即随着科学技术的发展，必须不断学习新知识、新理论、新技术、新技能；二是补缺，即补充过去在校期间没有学习过的新的基础知识和专业知识，如计算机技术、有限元法等，同时还包括某些必要的现代化管理知识。
本世纪四十年代中期以来，科学技术迅速发展，到七、八十年代又有了更新的发展。科学技术从发明到推广应用的周期越来越短，新产品、新技术的陈旧速度日益加快，这对科技人员和企业都形成巨大压力。假如不及时更新知识，就不能胜任工作。对企业而言，能否在竞争中取胜，关键靠技术进步。有人提出“企业的差距就是进修的差距”，如不开展继续工程教育，企业就会失去竞争力，以至无法生存。
我国科学技术工作在“七五”期间面临着新的形势和任务。产业结构和消费结构的变化，现有企业技术改造的推进，重点建设工程的展开，引进先进技术范围和规模的扩大，重点科技攻关的深入，都对科学技术工作提出了大量亟待研究解决的课题。特别是世界新技术革命的浪潮正在引起国际生产、交换、消费和社会生活的一系列深刻变化，如果我们不采取正确的决策迎接这场严峻的挑战，我国在地理位置、自然资源和劳动力等方面拥有的某些优势将越来越削弱，而原来就存在的信息不灵、技术落后、资金短缺、人才不足等弱点将会越来越突出，在经济和技术上赶上发达国家水平的任务将越来越艰巨和困难。目前在我国经济建设中普遍存在着智力开发和人才培养不能适应需要，经济效益不够高，生产技术进步缓慢，经营管理水平低，产品结构和产业结构不合理，产品质量低和在国际上缺乏竞争力等问题。四化建设，人才是关键，教育是基础。科技人员是科学技术的载体，是新生产力的开拓者，只有充分开发智力，加速知识更新，才能促进科学技术进步，促进经济建设的发展。因此，继续工程教育是振兴经济、实现四化的一项重大战略措施，是适应新技术革命形势的基本对策之一。我国的教育事业本来就比较薄弱，科技队伍的素质和数量都不能满足经济建设的需要。加上十年动乱耽误了一代人，使我国科技队伍存在两个突出的问题：一是知识陈旧，一是年龄老化。我国科技队伍的建设面临着提高当班人和培养接班人两项重要任务。邓小平同志指出：国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。因此，开展继续工程教育是及时更新知识、提高科技水平、造就一支宏大的现代化科技队伍的需要，是保持国民经济持续发展“后劲”的需要。
继续工程教育的对象，是具有大专以上文化程度或已有中级以上技术职务的科技人员，因而它不同于一般全员培训。现代教育理论强调大学教育仅仅是人生教育的基础，人的一生必须不断更新和补充新知识，以适应科学技术迅猛发展的需要。继续工程教育是以不断输入科技新信息，调整知识结构，扩大学术眼界，补充更新知识，提高创造能力为目的，而不注重学历和文凭。继续工程教育的课程针对性强，缺什么补什么，需要什么就学什么，能产生明显的技术经济效益。
继续工程教育办学形式至少有六种：各级政府组织办学；各工矿企业单位办学；研究所、高等院校除搞好本单位科技人员的继续教育外，还对社会开放；调动科协各学会、民主党派和人民团体的积极性，为科技人员的继续教育尽力；提倡联合办学，集各单位的小优势为大优势，共同得益；与国外合资，联合办学。
科技人员的继续教育是科技工作的一项重要内容，是干部教育的重要组成部分，接受继续教育是科技人员应有的权利和义务。要根据四化建设的总目标和“七五”计划的要求，尽快制定全国科技人员继续教育的长远规划和近期打算，切实加强领导，创造条件，使这一工作经常化和制度化。
我们必须进一步宣传继续工程教育的战略意义、重要作用及其紧迫性，要使各级领导了解那种一次性教育的观点，那种“学习影响工作”的观点都是过时的观念；那种拚时间，拚设备，靠吃老本，搞人海战术的做法已远远不能适应新形势发展的需要。要使科技人员了解，没有继续工程教育就会落后，就不能更好地继续充分发挥作用。从而创造一个尊重知识，尊重人才的良好的社会风气和环境，鼓励人们如饥似渴地去吸取新知识，追踪新技术、新动向，提高创造能力。