语法、修辞讲话（第二讲） [复制链接]

第3版()
专栏：

　　语法、修辞讲话（第二讲）
第三段 词义
吕叔湘　朱德熙
说明词的意义和用法是辞典的事。如果有一本好辞典，我们这一段讲话就可以不必写，只要告诉大家去查辞典就行了。但是事实却不是这样。旧有的辞典多着重古语的解释，活在口头的现代词汇反而忽略了。新编的词典虽说注意现代词汇，但是解释也还不够精密，不能给我们很大的帮助。要掌握词的意义及用法，比较可靠的办法还是自己平时留意体会。下面我们举出用词应该注意的几件事，供大家参考。
词义含褒贬。叙述同一件事，两个人的立场不同，说法也就可以不同。比如事实上我们是“支援”朝鲜人民反抗美帝国主义的侵略，美帝国主义者却硬说我们“侵略”朝鲜。在这里，两种立场相反的人用两个不同的词（“支援”和“侵略”）去说同一件事，用意就完全不同。有很多词看来很相像，可是有的带赞许的意味，有的带贬斥的意味，有的是中性的，界限分明，不容混淆。用错了就可能闹很大的笑话或者犯很大的错误。例如：
（一）所以表现在作品里，歌颂的是人民，诽谤的是鬼子、汉奸和地主。（期）
毫无根据地攻击别人叫做“诽谤”。我们攻击“鬼子、汉奸和地主”难道是没有根据的吗？把我们的攻击称为“诽谤”的不是别人，正是“鬼子、汉奸和地主”。跟“歌颂”对待的词是“诅咒”，但本句用“暴露”更妥贴些。
（二）应该说，北大师生代表大会的收获，是超过最初的预期的，基本的症结就在于吸取了人民代表会议的经验，发挥高度民主，并正确地运用民主集中制来解决可能并必须解决的问题。（期）
“症结”是一个文言词，原来是“病根”的意思。因此它只能用于含有贬斥之意的事例，如说“彼此不团结是工作做不好的症结所在”。本句应该用“关键”或“原因”（如果用“关键”，就不能再说“基本的”了）。
（三）艾德礼和贝文之流还是假惺惺地说自己是英国劳动人民的朋友和庇护者。（期）
“庇护”含有“偏袒”的意思。艾德礼和贝文是不会愚蠢到选择这样一个词来暴露自己的。这是把“庇护”与“保护”用混了。
（四）我的能力虽差，但是只要努力学习，把持时间，仍是有希望的。（作）
“把持”是带贬斥意味的词，如说“贪官污吏把持政治”。这里该用“把握”。
大词小用。词的意义有大小、轻重之别，常见的毛病是“大词小用”，这等于用杀牛的刀杀鸡，有点不伦不类。
（五）家庭制止我参加文工团。（作）
（六）每天下午五点到六点是同学们运动的期间。（作）
（七）他的父亲是民族资本家，所以我们结婚的局面很大。（信）
（五）的“制止”该用“阻止”，（六）的“期间”该用“时间”，（七）的“局面”该用“场面”，都不必细说。
单音词与双音词。一般地说，双音词的意义比跟它相当的单音词的意义抽象些。譬如“歌唱”并不等于“唱”，却与“歌颂”的意义近似，如说“歌唱毛泽东”。
（八）我们进入大殿，迎面是一尊弥勒佛。（书）
（九）从火线上下来，一连睡眠了十二小时。（期）
（十）观望火车前进。（期）
（八）该说“走进大殿”（比较“我军进入西藏”）；（九）该说“睡了十二小时”（比较“睡眠不足”）；（十）该说“看着火车前进”（比较“观望不前”）。
指人与指物。我们只说“他对于新诗感觉兴趣”，不说“这首新诗很有兴趣”。因为“兴趣”是只能用于人的（人对事物发生“兴趣”），“趣味”是只用于物的（事物有“趣味”）。
（十一）但全国估计有六千万至一万万亩土地受到严重的水旱虫雹等灾，使农业生产感到极大困难。（期）
“农业生产”是没有感觉的，不会“感到”。应说“使农业生产遭遇极大困难”。
主动与被动。关于被动式，在第三讲里要详细谈，这里只举一些由于用词引起的主动与被动的混淆。
（十二）招展着毛泽东的旗帜，高唱着凯旋之歌。（稿）
旗帜自己可以“招展”，我们却不能“招展”旗帜，应该说“挥舞”。
（十三）我还清楚地记得那个极感动的场面。（期）
“感动”的是人，不是“场面”，必须说“令人感动”。
（十四）而像“芦柴棒”一般的偏能一天天的磨难下去（书）
（十五）古老的亚洲，束缚着几千年的封建锁链的亚洲……（报）
（十四）不是“芦柴棒”（人名）磨难别人，而是别人磨难“芦柴棒”，应说“一天天的受着磨难”。（十五）应改为“几千年来被封建锁链束缚着的亚洲”。
（十六）编者在“前言”里说：“希望将来能集中较多的力量，出现一部比较完善的中国新民主主义革命史的教科书”。（报）
如果说“希望将来出现一部……教科书”，那是通的。本句说“希望将来能集中较多力量……”，这里包含着一个没有说出的主语“我”或别人，那就不通了。因为只能说“一本书出现了”或是“出现了一本书”，却不能说“某某出现了一本书”。“出现”应改为“编写”。
前后呼应的动词。
有一些动词，如“使”“用”“供”“遭受”之类，往往跟别的动词连用（参阅第一讲第四段“复杂的谓语”节），单独用的时候另有近似而不相同的动词。
（十七）把战争形势，解放军的生活，以及积极动员参军模范事实，使用画把它表现出来，（期）
我们只说“用笔写字”“用嘴吃饭”，不说“使用笔写字”“使用嘴吃饭”。本句的“使用”跟“表现”不能呼应，应该改成“用”。
（十八）并把实际情形介绍在下面供乘务员同志一个参考。（信）
“供”必须跟别的动词连用，如说“供乘务员同志参考”。本句把“供”与名词（一个参考）搭配，前后就无法呼应了。这里该用“供给”。它可以跟名词配，如“供给乘务员同志一个参考”；也可以跟别的动词配，如“供给乘务员同志参考”。
（十九）促进全世界一切爱好和平的国家与人民更加亲密的团结起来，（期）
“促进”只能跟名词搭配，如“促进世界和平”“促进中苏人民的友谊”，本句应该用“促使”，才能跟动词“团结起来”呼应。
否定与肯定。
（二十）因为身体消瘦，体格不很好，所以对体育没有十二分的兴趣。（作）
“十二分”只用在肯定语气的句子里。可以说“有十二分的兴趣”，不能说“没有十二分的兴趣”。本句应该改为“没有什么兴趣”，或“没有很大的兴趣”。
（二一）因此，问题一度未能解决。（期）
“一度”也只用在肯定语气的句子里，如说“他曾经一度失业”。本句应把“一度”改做“有一时期”。
（二二）他把我带到这儿，又带到那儿，参加任何的活动。（作）
我们只说“参加各种活动”，或说“任何活动也不参加”。（只有强调“任何”的意义的时候，才能用在肯定语气的句子，如“任何工作我都愿意做”。）
分裂双音词。双音词虽然是由两个字拚成的，但是它跟单音词一样，只表示一个单纯的概念，不能硬把它们拆开。譬如“黄连”，并不是“黄”的“连”；“老婆”不是“老”的“婆”。现在常看见把双音词硬拆开的例子。最多的是动词，例如：
（二三）我跟同学们游过好几次泳。（作）
（二四）无论他演什么讲，总要插上一段“天道”与“人道”的大道理。（期）
（二五）娃娃们跑来跑去，喊着妈，哄着笑，闹成一片。（书）
“游泳”“演讲”“哄笑”原是联合式的词，却硬把它们拆开当做动宾式的词用，这在逻辑上是说不通的。如果是动宾式的词，就比较宜于分裂，例如“一个月理两次发，”“离了婚再结婚。”但是也要看习惯允许不允许，“带头”“打字”“示范”之类的词仍是不能任意拆开的。有时候故意把单词拆开，表示幽默，但必须加引号。例如：
（二六）可是最近一年不但没有“创”过什么“作”，就连各位已经发表过的作品也读得不多。
（茅盾）
第四段 “同义词”
有些词看上去差不多，一般称为“同义词”。实际上，意义和用法完全相同的词是没有的。其间的区别往往很细微，但这正是我们的语言的丰富与精密的证明。我们爱护我们的语言，就应该经常注意词的意义和用法，下笔的时候，要严肃地、细致地选择词汇。下面举一些错误的例子来看：
事实、事态。“事实”指既成的事，不能扩大。能扩大的是“事态”。
（一）既不了解情况，又不向我们问清，故意扩大事实。（信）
气氛、印象。“气氛”跟“景象”的意思相近，如说“悲惨的气氛”。能够给人的是“印象”，不是“气氛”。
（二）给人一个全厂都投入生产高潮的气氛。（书）
价值、价格。“价值”的意思比较抽象，说一件事物“有价值”，等于说它“有用处”，“有重要性”，或“有意义”。对于商品，我们只说“价钱”或“价格”，不说“价值”。
（三）并由会计的精确计算，使我们确定了推销的价值。（稿）
秩序、次序。“秩序”是指事物的整齐或混乱说的，跟“先后”没有关系。下面这一句里应说“次序”。
（四）讨论的秩序，是先从重工业起，然后及于一般的生产品。（期）
对立、对比。“对立”是“敌对”的意思。下面这句里该用“对照”或“对比”。
（五）解放前与解放后两个社会恰成对立。（作）
位置、地位。“位置”指人的地位，或指事物的重要性，如说“狂人日记在五四以来的新文学中占有特别重要的位置”。在这种场合，也可以用“地位”。但文章篇幅的长短，只能用“地位”，不能用“位置”。
（六）这样一个重大的问题，在两编内仅仅占了五页的位置。
心理、心情。“心理”指人的想法，跟“情绪”的意思相近的是“心情”。
（七）可是人民心理上却显现得更加沉重。（期）
口号、标语。嘴里喊的叫“口号”，纸上写的叫“标语”。
（八）会场上布满了有关完成五月生产任务和四月生产成绩的口号、图表，（书）
发明、发现。创造一种新的事物叫“发明”。有些事物原先就存在，只是大家不知道，现在找出来了，叫“发现”。下面两个例子里的“发明”和“发现”用错了，应对调。
（九）伯凯瑞发明铀的放射性，居里夫妇发明镭锭。（书）
（十）我们伟大的祖国是发现以茶为饮料的始祖。（报）
期望、希望。“期望”是对别人的，如“父母对子女的期望”，“教师对学生的期望”。“希望”可以对自己，也可以对别人。
（十一）每一个社会工作者……也必然热烈的期望担负起这项条文所指示的任务的。（期）
交流、交换。“交流”通常跟“经验”连用。对于“意见”，我们只说“交换”，不说“交流”。下句或改为“充分交换意见”，或改为“充分协商”。
（十二）经过大会充分交流，共选出劳动英雄任清美……等二十名。（稿）
征用、征聘。带强制性的叫“征用”，可以用于人，也可以用于物，一般只有政府有征用权。招请工作人员叫“征聘”。
（十三）本会现需征用书记一名，有意应征者可来本会办公室接洽。（件）
发展、增加。下句说“数量发展”，意思也不能算错，但是有点“小题大做”，用“增加”更合于习惯。
（十四）连环图画的改造问题，已经引起了很多人的注意。新连环画的出版数量正在逐渐的发展。
迎合、迎接。“迎合”有“逢迎”“讨好”的意思。下句里该说“迎接”。
（十五）改造自己来迎合这个伟大的时代。（作）
保障、保证。“保障”的意思是说对于已有的东西加以维护，使它不受损害。“保证”是说担保完成一件工作或实现一种理想。
（十六）保障黄河不出岔子。（期）
（十七）欧洲苏、保、罗、匈、波、捷六国的经济互助，也保障了各欧洲人民民主国家的富强和繁荣。（期）
化验、检查。用化学方法来检验，叫做“化验”，否则只能说“检查”。
（十八）以“血色素对照”化验，已经到了严重的贫血状态。（书）
丰满、丰富。“丰满”一般地只用来形容有形体的东西。下句该用“丰富”。
（十九）我的生活经验比以前丰满了。（作）
严重、重大。“严重”是坏意义的词，如说“问题严重”“病况严重”“局势严重”。跟它对待的好意义的词是“重大”。
（二十）我们知道，劳动生产率的提高，对于新中国的经济建设有极为严重的意义。（稿）
确切、确实。“确切”是“准确”“恰当”的意思，如说“把蒋介石比作运输队长是非常确切的”。下句该用“确实”。
（二一）确切做到城乡互助。（期）
整个、全部。一个整体的东西，才能说“整个”，如“整个学校”“整个朝鲜”。由许多个体合成的东西，应该说“全部”，如“全部存货”“全部枪枝”。如果是人，就用“全体”，如“全体人员”。
（二二）为了照顾整个信件的投递速度，目前还不能直送里院。（信）
这类意义相近而不相同的词是非常之多的，这里不能尽数列举，请读者随时留意。
（本段完，全文未完）