知音 益友 严师——黑龙江十名高校优秀辅导员是如何做当代大学生的思想工作的 [复制链接]

第3版()
专栏：

知音 益友 严师
——黑龙江十名高校优秀辅导员是如何做当代大学生的思想工作的
新华社记者　张持坚　徐江善　刘玉勋
当代大学生的思想政治工作如何做？受到黑龙江省政府表彰的高等学校十名优秀辅导员，在长期的实践中探索，根据学生的特点，努力做他们的知音、益友、严师，工作很有起色。
首先要爱起来
十名优秀辅导员懂得，目前在校的学生，将来都要担负起四化建设的重任。自己所做的工作，是学生教育诸环节中必不可少的一环。哈尔滨电工学院辅导员赵长山，1982年毕业后留校做辅导员。他和学生生活了一个时期，逐步爱上这一行。赵老师能把思想政治工作作为一门科学，并对一些理论问题进行较为深入的探讨，已经有好几篇论文发表在《黑龙江高教》等刊物上。他说：“一般而言，教师只是教给学生某一方面的知识，而思想政治工作者着力解决的是世界观方面的问题。这项工作做好了，可以使学生受用一辈子。”
哈尔滨工业大学的辅导员朱法义，将大量时间、精力用在学生身上，因而影响了科研和职称评定。有人说他“傻”，他则想得通：一个教师如果只教书不育人，自己的科研、职称上去了，他负责的三十多名学生没能成为合格人才，这对国家的损失太大。他觉得为此作出一些“牺牲”，值得。
有了对事业深沉的爱，才会满腔热情地生活在学生之中。哈尔滨建筑工程学院辅导员李彬，每天早晨从家跑步到校，与学生一起出操，这已坚持四年了。他每天带早、午两顿饭，常常边吃饭边干事，与近百名学生个别谈心，每人都超过三次，与他们建立了深厚感情。哈尔滨船舶工程学院的魏林与许多同学成了亲密无间的朋友。上学期放寒假，正值魏老师的爱人分娩不久，他接连四五天从早到晚奔忙在学校与火车站之间，直到把最后一批学生送上火车。学生们感动地说：老师待我们真象自家人。
务实而不空谈
讲究实际，是当代大学生的一个显著特点。十位辅导员做学生的思想工作，都比较注意针对性，力求有的放矢。
去年“一二·九”前后，学生对形势问题议论纷纷。这些辅导员没有简单处置，而是深入到学生中，把发现的问题一条一条理清楚，加以疏导。他们分别请有关方面的负责同志举办讲座、作报告，有针对性地讲解党风和对外贸易等方面的情况。这些活动内容扎实，有说服力，受到学生的欢迎，帮助他们更多地了解全局，消除思想上的疑虑。
学习是学生的主要任务。因此，学生的思想工作要结合学习进行。哈尔滨师范大学的一些学生不愿从事教育工作，专业思想不稳定。辅导员请来一位已故优秀教师的夫人，讲她丈夫献身乡村教育的事迹。许多学生感动得流下眼泪，有的当即表示：毕业后要当好人民教师。
哈尔滨科技大学的辅导员这几年组织学生带着问题，深入到工厂、农村、商店等三百多个单位调查研究。大家目睹这些单位在党的十一届三中全会后发生的变化，澄清了许多模糊认识。他们写出二百多篇调查报告，有的写道：“调查帮助我端正了认识，要正确看待事物，就要分清主流和支流。”有的写道：“过去我往往看到一点情况就发议论。通过调查，掌握全面情况后，觉得以前发的有些议论片面，甚至是幼稚的。”
十名优秀辅导员不约而同地谈到：做思想工作，还要与解决实际问题结合起来，不能一见学生有思想问题，就不加分析地一味批评。对于食堂卫生不好、宿舍潮湿、校内秩序混乱等问题，学生有意见，这是正常的。在这种时候，我们一定要实打实地努力解决存在的问题。实际问题解决了，矛盾也就不那么大了，学生的思想工作也就好做了。
切忌“一服中药大家吃”
做深入细致的思想工作，是当前仍然需要发扬的优良传统。每个学生的情况不同，思想基础不齐，做他们的工作也要因人而宜，不能笼而统之，“一服中药大家吃”。
工作要做细，先要把情况摸清楚。这些辅导员有的常年住在学生宿舍，吃在学生食堂，谁遇到了什么问题，谁有什么意外波动，很快就会掌握。东北农学院有个学生，没能正确处理个人问题，继而发展到悲观厌世。他连着三天没出早操，引起辅导员曾庆恒的注意。一天，曾老师来到宿舍，为他盖被子，问寒问暖。经过几次谈心，这个学生感受到温暖，把遗书交给了老师。
哈工大有个家住本市的学生学习不刻苦，成绩下降。为了搞清原因，辅导员多次家访，找到了原因。原来，这个学生的父母所在单位的职工子女，很少有考上大学的，这使他们比以前更加溺爱自己的孩子。怕学校条件差，就让孩子天天回家吃住；怕孩子学习累着，就要求他能拿个毕业证书就行。弄清情况，老师既做学生工作，又做家长工作。一段时间后，这个学生有了明显进步，毕业时入了党，还参加了研究生考试。
做过细的思想工作，还包括从每个学生的实际思想水平出发，不搞大轰大嗡，不做表面文章。十名优秀辅导员的作法是：对思想基础较好的学生，注意引导他们用共产党员的条件作为自己的行动准则，逐步树立共产主义人生观。对于已入党的学生，标准就订得更高一些。对于表现较差的学生，要着重从感情上关心、亲近他们，使他们感到集体的温暖。在此基础上，帮助他们尽快前进。
敢于提“严格要求”
有少数大学生过分强调“自我发展”，不时在日常学习、生活中流露出组织纪律观念薄弱、约束能力差的偏向。帮助他们克服这一弱点，把他们培养成合格的大学生，一定要严格管理，大胆管理。
有一次，哈工大一些学生到长春第一汽车厂实习。有人以为离开学校可以随便一些了，不请假就外出，还晚来早走。辅导员朱法义严厉地批评了这种现象，规定提前十五分钟进车间，帮助工人做准备工作，工作时间不准自由串动，要虚心向工人学习。一开始，学生感到紧张，有些意见，时间长了，大家感到朱老师做得对，如果不严加要求，实习期间就不会学到那么多东西。
十位辅导员坚持这种做法：对违反规章制度的学生，既热心帮助，也严肃批评，对屡教不改的，坚决按规定协助校方严厉惩处。黑龙江大学有的学生跳舞不分时间地点，有时通宵达旦，影响了其他同学休息。辅导员批评了这种无组织无纪律现象，要求不在宿舍跳舞，不能影响学习。这个学校有一名学生，因打架受到留校察看一年的处分。可是，一年刚过，他又打人致伤。这时，有几个人找到辅导员，请再给这名学生一次改正的机会，辅导员顶住了说情风。他认为，严肃处理这名学生，不但是对本人负责，还可以教育更多的学生。辅导员如实向学校反映情况。根据他的建议，学校勒令这名学生退学。处分这名学生后，学生中打架斗殴现象明显减少，组织纪律性得到了加强。
（新华社供本报专稿）