学会算账 [复制链接]

第4版()
专栏：编余短论

学会算账
叶伴
解决群众中的某些认识问题，光讲空道理往往收效不大，而抓住一两个典型事例，进行对比、算账、分析，常常使人茅塞顿开。例如，讲农村教育重要，如果只是拿文件来念一念，农民未必理解。辽宁海城“农民教育家”王国珍用了算账的办法：同样一棵树，让不懂技术的人管，结几十斤果；由技术员管，结一百几十斤果；请农艺师来管，结二百斤也不费劲。结果大家认准了：教育抓晚了，要吃大亏；在办学上花点钱，值得。
算账要以实践为依据，不经过实践，比不出好坏，账无从算起。这就要鼓励一些具有开拓精神的人先闯出一个样子来，利用典型的材料算账，说服力就强了。
算账也要因地制宜。在富裕地区的成功经验，算得头头是道的一本账，拿到贫困地区去，就不一定适用。贫困地区应当有自己的典型、自己的一本账。例如，在东房身村盖小洋楼招聘教师的具体做法，不具备一定经济条件的地方是学不了的。但是，那里的干部群众善于算教育账、舍得花钱办教育，以及算账的办法，都是值得学习的。