教案的编写要改革 [复制链接]

第5版()
专栏：

教案的编写要改革
长期以来，教案的编写都按着一个固定的模式。要写上教学的目的和要求，授课的时数、重点、难点，时间安排。有的学校要求教师把组织教学、谈话入题以及学生将怎样回答都写进教案，而且还要定期检查、评比。这有多大的实用价值呢？
笔者曾作过一次粗略的统计，以五年制第九册小学语文（修订草案）为例，每学期若按十八周计算，共一百四十四课时，每课时编写教案五百字左右（中型），全学期需要写七万二千多字，期中、期末复习计划还未在内。一个有几十年教龄的老教师，只教案一项，就相当于一个多产作家作品的字数。而编写教案所用的时间，往往是上课时间的两倍多。如果把这些时间用于钻研教材、辅导学生、探讨教学方法，会更有收益的。我主张教案的编写要溶合于课程之中。例如给教师印刷专门的课本，每行文字间留大一点空白，教师可以在上面评、点、圈、注，这样既节省时间，又有实用价值。 江苏省宿迁县 赵埝中心小学 姬智