昼夜苦思成教具 四季交替见分明 [复制链接]

第5版()
专栏：园丁新事

昼夜苦思成教具 四季交替见分明
许志平
“一年为什么会有四季？白天为什么会有长有短？”当天真的儿童这样寻根究底问你时，你怎样讲解才能使他们明白？北京市朝阳区电教馆的方展江老师自制了一个造型独特的地球运行仪，可以形象地演示昼夜与四季的变化，可以帮你解答孩子的问题。
方老师曾长期担任小学常识课的教学工作。他发现每当讲“昼夜和四季”这一内容时，小学生对极昼、极夜和回归线这些概念的理解十分模糊，很需要有一种能演示这一现象的模型。过去也有许多地理教师自制过地球运行仪，但是大多数采用电灯代替太阳照射地球仪的办法，由于室内光线强，晨昏线不清晰，学生仍然不容易弄明白。
能不能做一个既不用电动，也不用电灯模拟太阳的地球运行仪呢？方老师冥思苦想，辗转反侧。一天，他偶然想到了玻璃，顿觉心头一亮：玻璃是透明的，那么将玻璃做成球壳，在球壳里面装上黑白各半的映衬球，晨昏线不就能清清楚楚地显示出来了吗？方老师立刻动手制做。没有现成的球壳，就从商店买来有机玻璃板，在煤气灶上加热，然后压成球壳。压碎的有机玻璃装了一麻袋，才终于做成了一个透明球壳。
第一台地球运行仪制出来了。方老师把它拿到课堂上一试，效果很好。这个地球运行仪不用电，用手一推，它就演示地球的公转与自转，春夏秋冬，白天黑夜。学生们非常喜欢这个教具。
1985年4月，教育部正式将这一设计纳入1985年度教学仪器设备研究计划。