送去与带回 [复制链接]

第3版()
专栏：编余短论

送去与带回
叶伴
送科技下乡，送科技进山，是许多科研机构、高等院校面临的一项义不容辞的任务。国家科委正在组织各地实施的“星火计划”，就包含了这项内容。然而，也有少数科技人员、高校师生有一点顾虑：送科技下乡，是输出；输出多了，会不会影响科研和教学的水平？河北农大师生的实践回答了这个问题。他们开展太行山区的开发研究，投入了很大力量，做出了不少贡献；但他们并非只输出，也有输入，那就是在为山区服务中开阔了科研与教学的视野，推进了全校的教学改革。
世界上的许多事情都是相辅相成的。科研、教学与生产之间，就是合则皆利，分则皆伤。三者的紧密结合，对各方都只有好处，没有坏处。有时表面上看起来是科研、教学单位在单纯做贡献，如送科技下乡，似乎只是“送去”，殊不知科技人员和高校师生一到乡下，一接触实际和群众，也有大收获，“带回”了在实验室里和课堂上找不到的宝贝。当然，领导部门在组织这项工作时，最好事先就想到这一点：把“送去”与“带回”尽可能结合起来，使“送去”的更多，“带回”的也更多。