杜绝教育投资中的浪费 [复制链接]

第5版()
专栏：编后

杜绝教育投资中的浪费
梁雨
近来，常有读者反映，为了追求升学率，有些学校采用大量留级重读的办法，有的甚至整个班留级一年。有的学校则大量招收复读生，把已毕业而没考上大学或高中的学生招来复读，以提高本校高考或升高中的升学率。结果，使中小学的留级生、流失生和复读生的数量大大增加，妨碍了中小学教育的正常发展。王琮、王侠的文章用详细的调查材料说明了这个问题的严重性。倘若全国做一个统计，为升学留级重读和毕业后复读的学生占用的教育经费、师资，将是一笔十分可观的数字。这是教育投资中的巨大浪费。
经济投资要讲究经济效益，教育投资也同样要讲究效益。对实现九年制义务教育来说，我们的教育经费不是宽裕，而是十分紧缺，还需要国家、社会各方面共同努力才行。因此，我们一定要把有限的教育经费花在刀刃上，要杜绝浪费，讲究效益。这个效益，主要就表现在既少花钱，又能为国家多培养合格的人才上面。现在有许多人把人才和大学生划等号，因此评估一个学校的工作，就看有多少人考上大学。家长如此，有的教育行政部门亦是如此，升学率的高低成了奖励学校或教师的唯一标准。这就形成一股强大的压力，使学校不惜采用一些不正确的方法去追求升学率。
其实，一个大学毕业生并不能说就是人才，只能说是后备人才。真正成才还要看他能否在实践中锻炼提高，真正为国家、为人民在生产、科研或其他方面做出成绩、做出贡献。中小学是基础教育，它的主要任务是使青少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。单用升学率的高低来评估一所中小学校的工作是不对的，这只能加剧片面追求升学率的不良风气。
造成中小学校留级生、流失生和复读生多的原因很多，但其中很重要的一条，就是片面追求升学率。这个问题应当引起学校、家庭和有关部门的重视，互相配合，共同采取措施，杜绝教育投资中的这种浪费现象。