西安交通大学实行浮动学制 改革治本促进学生好学上进 [复制链接]

第3版()
专栏：

西安交通大学实行浮动学制
改革治本促进学生好学上进
本报讯　记者孟西安、陈树荣报道：对西安交通大学那些一味贪玩、放松学习、考试只求及格的学生来说，学校实行的“一门进、五门出”浮动学制是一服良药，而对大部分好学上进的学生来说，实行弹性专业又使他们在掌握扎实基础理论的前提下能够学到更多、更全面的知识。
学校一位负责人说，这几年考来的大都是十七八岁的应届高中毕业生，许多学生中存在着好不容易拚搏一场考进名牌大学、该喘口气轻松一下的思想。因此，学校决定对教学管理制度进行改革，采取治本的方式引导学生好学不倦，督促学生早日成为合格的人才。
所谓“一门进”，就是本科学生都是经过国家统一命题考试合格后跨进大门的。“五门出”是指学校经过教学实践的检验，按照智力高低、能力强弱、成绩优劣和思想表现，把学生分成优异生、优秀生、本科生、专科生和淘汰生五个档次区别对待。
优异生是学生中的佼佼者，天赋高、能力强、成绩优异，入校学习一年后学校就把他们选拔出来，单独组班，用三年时间学完四年的课程，然后推荐免试进入研究生院学习，提前一年到一年半取得硕士学位。两年来，三届学生中已有一百二十四名被选拔为优异生。优秀生是指那些自学能力和成绩居中上的、占每届学生总数20％的学生。本科生，即指在校四年学完本科课程、取得学士学位毕业的学生。对那些进校两年、不能修满规定学分的学生，学校把他们降入专科班，再学一年，按专科生毕业分配。成绩太差或违法乱纪的学生，则为淘汰生，约占学生总数的1％。学生在这五个层次中可以浮动，但也相对稳定，每学年考试后，纳优吐劣，能进能出。
实行浮动学制的同时，学校还相应搞了弹性专业，解决过去一部分学生“吃不饱”、一部分学生“消化不了”的老大难问题。学校在安排占总课时70％左右的专修课的同时，还设置了各占15％左右的限定和任意选修课。
弹性具体体现在两方面，一是学生必须修满必修课的学分，才能再学选修课；二是根据学生所学专业的实际需要区别，把必修课分为高、中、低三档。这样教学上有放有缩，既照顾到面又不漏掉点，使教学达到事半功倍的效果。