开展勤工俭学振兴教育事业 [复制链接]

第5版()
专栏：

开展勤工俭学振兴教育事业
辽宁省教育厅　王显仁
1985年辽宁省勤工俭学总收入达一亿三千九百多万元，用于补充教育经费六千一百多万元，占总收入的44％。整个“六五”期间辽宁省勤工俭学的总收益是四亿多元，补充教育经费两亿多元，修建校舍一百多万平方米，解决教师住宅三千四百户，添置桌椅四十万套，购置教学仪器经费达一千七百万元，还上缴国家工商税七千二百万元。不少学校修建、充实了理、化、生实验室，图书阅览室，增添了电教设备，文体器材和师生集体福利设施。
实践证明，开展勤工俭学活动有利于改善办学条件，提高教育质量，培养德、智、体全面发展的社会主义一代新人。广大师生从实践中得出这样的结论：凡是勤工俭学搞得好的学校和地区，都具有“三好三高”的特点，即校容校貌好，教学设备好，师生福利好；教师的积极性高，学生的思想觉悟高，教育质量高。勤工俭学确实是一项利国利民，振兴教育的好事。不少学校由于勤工俭学而复苏、振兴，有的成了实际上的重点学校，有的被评为先进单位。海城市同泽中学是1928年张学良将军建立的一所老学校，校舍破旧，1975年初又遭地震破坏，急需复兴。该校积极开展勤工俭学活动，举办工厂、农场、林场、花圃，去年总收入达一百零四万元。几年来，他们自力更生修复了校舍，又新建了三千六百平方米的教学大楼，盖了一百八十六间教师宿舍，充实了电化教育、职业教育的设备。他们还举办职业高中班，把教育与生产劳动、普通教育与职业教育结合起来，使教育质量不断提高。学校不仅提高了升学率，而且也为学生就业创造了条件。几年来，学校为城镇培养了一千三百多名技术工人，为农村培养了四百多名农业技术能手，一百多名职业高中毕业生被有关部门争聘一空。该校多次被命名为省、市先进单位。
目前，辽宁已办职业技术高中八百九十所，职业学校在校生（含中专、技校）已占高中阶段学生总数的46％。有些学校，特别是教育部门举办或改办的职业学校，往往得益于勤工俭学。勤工俭学的发展，不仅为调整中等教育结构，发展职业技术教育提供经费、设施和实验基地，而且培养了一批专业教师和思想开拓勇于改革的管理干部。
新金县第五中学是一所普通的农村初中，拥有年产值八十万元的互感器厂和一百二十亩土地的农场。他们用勤工俭学的收入建起了三千多平方米的教学大楼，现已改办为新金县农业实验技术高中，开设蔬菜、园艺、畜牧、家用电器等专业。为了适应教学需要，他们又充实了图书、实验仪器设备、新开辟了十多亩果园、葡萄园，新建了三个塑料温室大棚，引进国外矮化短枝型苹果，进行多品种作物栽培实验。勤工俭学与职业技术教育相互促进，已成为密不可分的统一整体。
勤工俭学对普及九年制义务教育，特别是普及偏僻农村和山区的小学教育具有积极作用。据统计，近几年辽宁省有一百多所农村小学，不同程度的免收杂费、书费、笔记本费和校内医疗费。有的还给家庭困难的学生以衣食补助。宽甸县干沟子小学的小龙头教学点，是一所仅有一个四年复式班的学校，整个学区横跨十里长的大峡谷，教师邵德林以奋发图强的精神带领学生开展勤工俭学，做到学生入学发给书包和学习用具，有时还发胶鞋。有一个女孩由于母亲去世冬天没有棉鞋上不了学，学校就把一双新棉鞋送去，她的父亲感动得流着热泪把孩子送到学校，使她免于失学。由于老师的言传身带，孩子们都很懂事，在课堂上认真读练、自觉完成作业。在课外低年级学生学会一般的作物栽培，高年级学生学会人参栽培和嫁接技术，还能给家里当小技术员，群众交口称赞，邵德林老师被授予辽宁省劳动模范称号。