岂能再搞“低标准、瓜菜代” [复制链接]

第5版()
专栏：编后

岂能再搞“低标准、瓜菜代”
梁雨
我国第一部义务教育法已于7月1日开始施行了。现在，不少的县、乡都在修订实施义务教育法的具体规划。山西左云县马德同志通过调查研究，提出了一个十分重要的问题，即在实施义务教育法时，不能降低要求，盲目地追求发展速度。
左云县村村有小学，乡乡办初中，小学升学率达到75％，如果光看这些表面数字，似乎形势不错。但是，恰恰在这些数字背后隐藏着令人并不乐观的现实。问题是有没有眼力，能不能透过现象看本质。任何事物的发展都有其自身的客观规律。离开客观的实际条件，违背事物发展的规律，光凭主观愿望，盲目地去追求高速度，结果往往是事与愿违。这方面我们的教训是不少的。过去，在“左”的影响下，我们在经济上曾追求过高速度、高指标，后来摔了跟头，只好搞低标准、瓜菜代来度过暂时困难。十年动乱期间，在一无设备，二无师资的情况下，盲目地提出要“普及初中”、“普及高中”。于是，不少农村的小学戴上了“初中”的帽子，有的甚至戴上“高中”的帽子。小学教师抽去教初中，初中教师抽去教高中，层层拔高。高中、初中没搞好，小学也被挤垮了。结果也是摔了个大跟头，教育质量下降，文盲、半文盲增多。后来，大家把这叫做教育上的“低标准、瓜菜代”，其遗留问题到现在有些地方还没有完全解决。
“前车之覆，后车之鉴”。我们在制订实施义务教育法规划时，要吸取这一教训。义务教育是基础教育，目的是提高整个民族的素质，我们要有个十分积极的态度，大力推行义务教育。但是，需要扎扎实实、实事求是，决不能弄虚作假，自己欺骗自己。我国地大人多，各地经济、文化发展的基础不同，教育的发展极不平衡，所以各地在制订实施义务教育法规划时，不要搞“一刀切”，一定要深入调查研究，根据当地的实际情况提出一个切实可行的规划。一方面要有实施义务教育的紧迫感，同时又不能盲目地攀比，千万不要再搞教育上的“低标准、瓜菜代”。