“份内”与“份外” [复制链接]

第4版()
专栏：漫话

“份内”与“份外”
锦川
冷淑梅不是教师，也不是管教人员。但是，她不计个人得失，不顾亲友反对，主动担任了沈阳监狱狱外辅导员的工作，数年来热诚帮教失足青少年。（见人民日报7月25日第四版）
挽救教育失足青少年，是全社会的责任。冷淑梅当狱外辅导员，可以说是她的“份外”事。但从另一种意义上说，她做的却是“份内”事。因为，全社会，当然包括每个人，对失足青少年都应给以关心。那种对失足青少年漠不关心，甚至采取歧视的态度，实际上是失责的表现。冷淑梅的可贵之处，正是在于她从社会的角度，认识到了自己的责任和应尽的义务，把“份外”事当成“份内”事了。
由此看来，如果一个人把自己当作社会一员，就会义无返顾地去做诸如维护社会治安、挽救失足者等等工作，并将之视为“份内”事。
应该说，社会主义精神文明建设取得成果的一个重要标志，就是让全社会的每个人都象冷淑梅那样，明确自己的社会责任。