“倒金字塔”的由来 [复制链接]

第3版()
专栏：编余短论

　　“倒金字塔”的由来
　　叶伴
把金字塔倒过来，底部尖尖，顶部巍巍，在建筑学上，是一个难题，别说抗几级地震，只要风吹塔动，就有倾塌的危险。然而，在我国的教育工作中，人们却有意无意垒起一座座“倒金字塔”。例如有些地方重高教轻普教，把有限的财力物力大多拿去办大学，发展基础教育只分到一点零头；培养技术人才只重视高层次的，忽视低层次的，中专、技校的比重越来越小，许多企业中的工程师比技术员还多；在大学里，教授、副教授都去带研究生，搞学术研究，却很少有去讲基础课的……
这些“倒金字塔”的出现，反映了一部分办教育的同志也不大懂得教育规律：打不好基础，哪里来高楼呢？有些同志光抓教育链条中的最后一个环节，是因为容易出成果、报成绩，而打基础的工作往往是默默无闻的。要想改变“倒金字塔”式的不合理状况，除了改变观念、改进作风之外，还要制定相应的政策。例如在高校，以往晋升高级职称不大看讲课讲得怎样而主要看科研成果，那谁还愿意去做打基础工作呢？南开大学摸准问题症结所在，作出规定，让教师都把基础课教学放在首位，是特别值得称道的。