理解，是最好的慰问——教师节前与教师的一次对话 [复制链接]

第3版()
专栏：

理解，是最好的慰问
——教师节前与教师的一次对话
本报记者　罗茂城
时间：1986年9月6日
地点：成都市第三中学
出席人：廖显英、陈先义、邓富君三位老师与记者
记者：教师节快到了，我们向辛勤的园丁致敬。
廖老师：谢谢。老师艰苦的劳动，能得到家长和社会的理解与重视，这对我们来说，就是最大的愿望和安慰。
陈老师：确实如此。现在老师在教学上花了很大精力，但又苦于不易看出成果，不为家长和社会所理解，这是最感苦恼的事。社会上看老师和学校的成绩，主要看升学率多少，考上大学多少，很少看学生原来的底子怎么样，后来又提高到什么水平。廖老师：这不公平。我们三中是普通中学，高中学生入学成绩就差一截。学生底子不同，而家长和社会上却用高考升学率的同一标准来衡量学校教学的好坏。这样，我们再花死劲，也赶不上重点中学。其实，要让基础差的学生提高一步，比让基础好的提高一步，要花多得多的精力。这一点，人们往往是看不见的。
邓老师：我们普通中学，往往有些基础好的学生，家长又通过种种关系转走了，成绩差的却转来了（笑声）。这样，教师感到压抑，学生感到自卑。
记者：不是说现在取消了重点中学与普通中学的区别了吗？
邓老师：名义上取消了，但影响还存在。实际上教育部门的思想上，还是要保那几个重点中学。学校的教学设备也大不一样。重点中学实验室、电教室等设备较齐，而我们三中连个投影教室也没有。
陈老师：说到条件，我们三中是比较差的，教师住房就很突出。如果大家都苦一点，就象当年延安时期那样，大家都住窑洞也没有啥。而现在有的教育机关、有的学校住房解决得较好，而我们有的教师至今还住在危房里。
记者：三中老师的住房情况到底怎么样？
邓老师：就拿我们住的那一排平房来说吧，十一家人，都是中年教师，少的二三口，多的三四口，每家才十二平方米，只好在外面搭个偏房作厨房。这房子年久失修，条件很差，几家人共用一个水龙头。放学后老师回来，淘米、洗菜都要排队，下雨炒菜还要打伞（笑声，气氛活跃）。这叫人怎么能腾出更多时间用于教学？龙老师一对年老夫妇，今年暑假房子垮了，没办法，只好搬到化学实验室去住，到现在也没有解决。
记者：这些情况你们反映过没有？
邓老师：已反映好几年了，但一直没有解决。
廖老师：其实，我们老师完全是凭觉悟在工作。有许多教师的劳动是不为人所知的。不仅要上够多少课时，还要批改大量作业。搞一次作文，就有四五十篇作业，光批改就得一两天，提高业务水平的机会则很少。
邓老师：许多老师是带病坚持工作的。因为学校没有多余的老师来代课，怕耽误了学生的学业。生了病，也只好默默地工作。
记者：老师们反映的这些问题，上级部门应该重视。那么，你们在教学中感到的最大困难是什么？
陈老师：最大的困难，是有的学生不好好学，而有的家长又溺爱娃娃，没有很好管。
邓老师：有的家长确实对学生管得太少了。特别是有的独生子女，当父母的对他们有求必应，每月零花钱几十几十的给。他们哪有心思好好学习？有个别学生甚至说我们老师傻，硬要鼓捣他们学，气得你哭笑不得（笑声）。
陈老师：说到底，这可能与有的家长对知识不重视有关，与中国知识太廉价有关吧（笑声）！要教好学生，培养后代，希望学校、家长、社会共同努力。
廖老师：现在有些社会风气不正。不好好学习的学生，只要父母关系广，也可以找到好工作；反之，就连工作也找不上。有的学生留长发、抽烟、搽口红，体育课穿高跟鞋（笑声），唱的歌尽是爱呀情的，而适合他们唱、他们爱唱的歌曲又很少。对这些，我们教师要管，也希望家长、社会都来关心。全社会形成了尊重知识、尊重教师、重视教育的风气，这是对教师节的最好纪念，也是我们的愿望。