软科学专家张碧晖谈我国软科学人才培养 不光要“诸葛亮” 还要建“思想库” [复制链接]

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软科学专家张碧晖谈我国软科学人才培养
不光要“诸葛亮” 还要建“思想库”
本报讯　记者龚达发报道：“人才难得，软科学人才尤其难得。”华中工学院党委副书记张碧晖在畅谈参加全国软科学研究座谈会的感受时说：“现在是把软科学人才培养提到议事日程的时候了！”
张碧晖今年四十六岁，发表过关于科学学、管理学方面的著作、文章近三百万字。目前，他是中国科学学与科技政策研究会理事及湖北省分会副理事长。
张碧晖说，当今，由于科学技术的迅速发展，整个经济和社会生活节奏不断加快。在这种情况下，社会、企业的管理者们不约而同地把注意力集中到对社会前景的预测上。因此，决策科学（软科学）引起重视是理所当然的。现代决策要解决的问题相关因素很多，内在联系复杂，且多具有非线性、随机性和突变性，因此，一两个诸葛亮式的人物摇鹅毛扇已远远不能满足时代需要了，时代需要一支宏大的软科学研究队伍，需要大量的“智囊团”、“思想库”。据有关资料报道，目前我国只有软科学研究人员一万五千人，其中高级研究人员只占10％。这些软科学人才大多是在实际工作中磨练出来的，没有经过专门培养训练，不少人知识不够，水平不高。为数不多的软科学人才分散在各省市区、中央各部门以及大专院校，形不成“气候”。
如何加快软科学人才的培养，以满足四化建设的需要？张碧晖认为有以下三个途径：
一是把软科学人才作为一种人才规格列入高等学校培养计划。高等学校特别是重点大学中，既要培养高规格的基础研究人才，应用研究、工艺人才，还要特别注意培养软科学人才，发展双学位人才。当今国际人才市场上，双学位特别是双博士学位的人才已成为最抢手的人才。对一些将来从事领导工作、综合研究和经营管理的研究生，要注意从外专业选拔，一些“大器晚成”的专业如管理工程、决策经营等，应该停止招收高中毕业生，而主要通过双学位来培养。
二是对现有与国民经济、社会发展密切相关的专业的学科结构进行改革。国外一些大学十分重视扩大学生的知识面。英国斯图格来德大学工科学生用40％的时间学习经营管理和其它人文科学。他们认为，一个企业的失败，往往不是在技术问题上，而是因经营决策失误或者不懂法律造成赔款而破产。因此，在资本主义国家，一个不懂得管理、不懂得法律，甚至不懂社会学的工程师是不受欢迎的。我们培养未来工程师的大学也要向学生多传授一些软科学知识。
三是在各级领导干部特别是近几年从“硬专家”中选拔上来的干部中，加紧普及软科学知识，把系统工程、决策科学、工程经济、现代管理等作为必修课，提高整个决策层的软科学水平。通过这种继续教育，使这些“硬科学”出身的干部尽快实现三个转变：即从专家型向管理型转变；从低层次向高层次转变，学会“懂全局、议大事、管本行”；从微观向宏观转变，凡事要有战略眼光，瞻前顾后，一步十筹。（附图片）