他人之长为我所用——中国工业科技管理大连培训中心的调查（续） [复制链接]

第3版()
专栏：

　　他人之长为我所用
　　——中国工业科技管理大连培训中心的调查（续）
　　陈兴贵　孙懋德
美国的工业科技管理理论、经验和方法，是在美国这样的社会环境里形成的，对我们国家适用吗？这是一切关注大连培训中心的人们所最为关心的问题。
六年过去了，对这个问题应当做怎样的回答呢？曾在大连培训中心第一期厂长、经理培训班学习过的鞍山钢铁公司副经理陈世南同志，向我们谈了他的体会。他在这里学习后，感到很有收获。美国人在企业管理上的许多做法，对我们是很有借鉴作用的，有不少方法，我们可以采取“拿来主义”。
培训中心的同志送给我们一份材料，是许多在这里学习过的厂长、经理所写的收获和体会。如：大连纺织厂厂长宁佩英在试行厂长负责制的过程中，借用所学的管理理论和方法，在经营管理上进行了五个方面的配套改革，努力扩大生产出口产品，使今年的出口交货值为去年的一倍多。北京市棉纺织印染工业公司副经理季国才，应用财务管理、会计控制、市场学和管理经济学的知识，迅速扭转了公司长期存在的管理和资金利用的混乱；中国宇航学会秘书长杨沛松，运用所学知识，结合本单位实际，提出了推行现代化管理的几条建议。重庆市经委副主任金烈的反映最有代表性：“最大的收获是开阔了思路。”
培训中心的负责同志和工作人员谈及他们的感受时说：通过学习国外先进的管理理论、方法和经验，使我国的企业管理人员树立起市场观念、信息观念、效益观念、财务观念、开发观念、战略决策观念等，从整体上提高我国管理干部的素质，这对提高企业的活力所起的作用，是难以用数字计算的。当然，管理科学的引进和其它科学技术的引进一样，也要进行消化，要研究结合我国的实际，为我所用。
在“中国工业科技管理大连培训中心”学习的研究生，在学习美国工业科技管理经验的同时，对美国培养管理人才所采用的教学方法和手段也有了比较多的了解。他们感到美国培养管理人才时所采用的“案例教学”、“战略决策模拟练习”等一些教学方法，很值得我们借鉴。
何谓“案例教学”，简言之，就是通过“案例”的介绍、分析和讲解，培养学生分析和解决实际问题能力的一种方法。这种方法，是美国管理学院普遍采用的。教学的“案例”，有专人负责。编写“案例”的人，要亲自到企业里作调查研究，从实际生活中提出问题。写成的“案例”，既象小说一样，生动曲折，波澜起伏，矛盾迭生，饶有趣味，引人入胜；又要能穿插管理科学中的问题，启发学生思考，培养学生分析和解决实际问题的本领。
大连培训中心给研究生们留下的另一个深刻印象，就是这里的教学内容、教学手段和考核，都和培养目标紧密相联，一环扣一环。和“案例教学”相类似的还有“决策模拟练习”。作为一个企业家，不可避免地要碰到战略决策问题。教师把全班学员分成若干组，每个组若干人，分别担任总裁、生产经理、财务经理、销售经理、情报经理……教师给每个组基本相同的经营条件，让各个组之间展开经营上的竞争，经营的各项指标，都输入电子计算机，经过若干个回合，表示经过若干年的竞争，最后打出报表，比较各企业经营的优劣。利用这种教学手段既培养学生综合利用知识的能力，也加深了学生对协调利用企业管理各种职能的印象；既加深了学生竞争的意识，又增强了学生如何协调企业各部分职能、加强各部分人之间团结一致的观念。当然，现实生活比模拟的情况要复杂得多，但这种模拟的作用仍然是显而易见的，和飞行员、航海员所进行的模拟培训相仿佛。