美日公布对方国家教育状况调研报告 日本：十分热心教育　过分看重分数 美国：极力推进改革　确保领先地位 [复制链接]

第7版(国际)
专栏：

美日公布对方国家教育状况调研报告
日本：十分热心教育　过分看重分数
美国：极力推进改革　确保领先地位
本报讯　最近，日、美两国的专家、学者小组经过两年多实地考察后，分别公布了有关对方国家学校教育现状与改革方向的调研报告，其内容引起了广泛重视。
美方的调研报告指出，日本教育的长处是：日本社会是一个罕见的热心搞教育的社会，家长、学生、教师三位一体地提高教育质量；九年制义务教育使所有儿童、少年都能均衡地受到扎实的基础教育；在课程中讲解必要的生产知识和重视使学生形成自己的人格；对高中毕业生进行有效的就业指导。存在的问题是：过分看重学习成绩，以成绩优劣来决定学生的命运；教育内容过于死板；学校在因材施教和培养尖子方面下功夫不够。
调研报告强调，日本的中、小学教育是成功的，但大学教育弊端颇多，大学生以为混一张毕业文凭即可找到理想的工作，因而学习气氛显得不浓。
日方的调研报告指出，美国在教育改革中有意识地宣扬一种“危机感”，即日本等国正在向美国经济挑战，因此教育改革的目的在于最大限度地发展每个美国青少年的才能，从人才方面来确保美国的领先地位。调研报告强调，同日本的情况相反，美国的初级、中级教育问题较多，不少中学盲目开设了一些尖端科技知识以及婚姻、教授吉他弹法等分散学生精力的课程，致使数、理、化、语文等必须掌握的基础知识教育受到影响。
（蓉　生）