天津大学加强思想政治工作抓住关键 教师多学理论　正确引导学生 [复制链接]

第3版(科教·文化·体育)
专栏：

天津大学加强思想政治工作抓住关键
教师多学理论　正确引导学生
新华社天津1月23日电（记者虞锡珪）天津大学党委坚持教师政治学习日制度，在组织教师学习马列主义基本原理的同时，根据形势的发展不断充实新的学习内容，先后开设了经济、管理和社会学等方面的课程，有效地提高了教师队伍的理论素质，增强了教师引导学生坚持四项基本原则的能力。
近几年，西方的各种理论观点不断涌进校园。校党委认为，学生们的社会经验有限，思想政治上不够成熟，急需正确的引导，而广大教师经过党的多年教育，在马克思主义理论和政治修养上有较好的基础，社会经验也比较丰富，有正确的理解、批判与选择吸收的能力。于是，校党委自1984年以来，利用教师政治学习日的时间，陆续开设了社会主义经济学、管理学、法律学、社会学、专利法、社会心理学、系统工程学、科学学和教育学等九门课的讲座，结合学校实际自编了教材，建立了考核制度。教师每学期选修一门课程，目前全校已有一万三千多人次通过了九门课的结业考试。
天津大学许多教师深有感触地说，理论学习使我们保持了清醒的头脑，有了思想武器，能够旗帜鲜明地帮助学生分辨是非。不少教师在做学生思想工作中，列举社会主义生活方式与资本主义生活方式的不同，论述社会主义社会成员享有的民主、自由等各种权利是与履行义务、责任和遵守纪律相联系的道理，使学生进一步懂得，作为社会主义社会的公民，必须自觉遵守民主和纪律、自由和法制、权利和义务高度统一的原则。
还有些教师通过讲述商品经济与价值规律的理论，解决学生对调整物价的某些模糊认识。
在目前担任班主任工作的近百名副教授中，许多人注意研究社会影响对学生健康成长的内在联系，对学生中出现一些思想问题，他们不是就事论事，而是从研究影响学生的多种因素入手，找出主要问题，对症下药，从而收到较好的效果。