办好成人教育要转变旧观念 [复制链接]

第3版(科教·文化·体育)
专栏：

办好成人教育要转变旧观念
本报评论员
国务院批转的《国家教委关于改革和发展成人教育的决定》，是指导我国成人教育事业全面、健康、深入发展的一个重要文件。
党的十一届三中全会以来，我国成人教育事业发展很快。青壮年职工的思想政治教育和文化技术补课，初步改变了十年动乱造成的文化技术水平低下的状况；农村许多地区在继续扫除青壮年文盲的同时，开展文化技术教育，促进了农村商品经济的发展；各类成人高等、中等专业教育培养了大批专门人才，成绩十分显著。但是，由于整个成人教育在我国还是一项比较新的事业，许多同志对其地位和作用的认识还很不够，部分地区和单位的办学思想不大端正，在人们头脑中的一些旧观念妨碍了成人教育事业的进一步发展。《决定》的主要精神，就是要转变观念、完善政策、理顺体制、实事求是、改革创新。
按照社会上一般人的传统观念，说起教育，往往只想到学校教育，想到孩子们上学读书。其实，现代的教育观念早已不限于学校教育，已发展成为终身教育。成人教育就是终身教育的一个重要组成部分。《决定》指出，成人教育是对已走上各种生产或工作岗位的从业人员进行教育，能够直接有效地提高亿万劳动者的素质。这就大大扩展了成人教育的概念和服务范围，纠正了以往仅仅把成人教育看作扫盲、“补课”或普通学校教育的补充那种片面认识。
还有一种旧观念，就是把教育仅仅看作取得文凭的学历教育。其流弊所及，影响到这几年的成人教育，有相当多的人不是从实际需要出发，而是为获取文凭参加成人教育学习。结果往往造成学成后本单位无法安排，本人学了用不上，也很苦恼。这次《决定》明确规定把提高从业人员本岗位需要的工作能力和生产技能、广泛开展岗位培训作为今后成人教育工作的重点，是一项战略性转变。
适应新形势，改变旧观念，各级领导高度重视起来，必将迎来我国成人教育事业的一个新阶段。