一言一行为人师表学好本领献身教育 辽宁师大培养合格中学教师 [复制链接]

第3版(科教·文化·体育)
专栏：

一言一行为人师表学好本领献身教育
辽宁师大培养合格中学教师
本报讯　辽宁师范大学遵循为基础教育服务、培养合格中学教师的方向，在充分体现师范院校特点方面进行大胆探索，取得可喜成绩。
“献身教育，为人师表”。近几年来，这所学校以此作标准要求全体师生。新生一进校，就注意培养他们关心祖国教育事业、热爱中学生的感情。辽师大组织学生以中学为基地开展社会实践活动，对以往的毕业生进行跟踪，对基层教育现状进行调查，并参加实习代课等，开展自我教育。物理系84级段俐同学，去年寒假设计了15个题目来了解中学生对老师的希望。通过去沈阳市几所中学的问卷调查，她了解了中学生的一些心理需求，更加热爱中学教师这个岗位。她说：“如果叫我第二次选择职业，我还是选择教师。”
在学校就要培养为人师表的意识和作风，从一言一行的小事情抓起，这是该校对学生进行管理和教育的另一特点。烈日炎炎，校运动会正在紧张地进行，不参加比赛的几千名学生坐在运动场上加油助威。一位部队院校的政委见此情景称赞说：“真不简单”。这里，每天清晨，师生们整齐地在操场做操。食堂里，几千人就餐，秩序井然。这种局面，正是对学生进行以身作则、为人师表教育的结果。
教师的职业，要求其具备育人的各种本领，主要有表达能力、教学能力、组织能力等。这些能力是高师学生在校期间就应有的。辽师大重视学生上述能力和素质的培养。全校由学生组织的各种协会达几十个，如中文系的“三三三”剧社、绿岛文学社，政治系的书法研究会、法学社等。在校团委领导下，这些协会经常开展第二课堂活动：诗歌朗诵、演讲比赛、书法展览、学术讲座、文艺演出等。这些活动集知识性、趣味性、思想性、娱乐性于一体，吸引了许多同学，从中锻炼了表达和组织能力。为了提高学生的教学能力，学校鼓励师生进行教育理论、教材教法研究，中学教育研究和教学仪器研制、实验室改建等，把这些作为科研的重要内容。
当教师，需要广阔的知识面。传统的两学期制教学计划缺少弹性，不同专业、不同年级的教学活动同步进行，不利于学科交叉和文理渗透，致使学生知识结构单一，影响能力的培养。辽师大自1985年开始改革学期划分，实行三学期制，长学期学专业课，短学期开设文理渗透、学科交叉的选修课，如美学、生物工程、数学逻辑基础简介、计算机和艺术讲座等，深受学生的欢迎。　（郑晖）