正确地使用标点符号 [复制链接]

第3版()
专栏：

正确地使用标点符号
周祖谟
中央人民政府出版总署在九月间公布了“标点符号用法”，这是中国人民文化教育事业上一件重大的事情。对于标点符号的用法，我们有了这一个正确的标准以后，不但目前在应用上混乱的现象可以早日澄清；而且所有从事写作的人也可以由此在书写上求得更精确的途径。因此，我们必须了解其意义，并且普遍地展开学习，正确地使用标点符号。
文章里应用标点符号，自“五四”时期就开始了。当时一部分新人物为了在书写上把语意表达得更清楚起见，参照了外国书籍所用和本国沿用的符号应用起来。开始的时候，虽然没有广大的群众基础，又跟旧日读书人只用圈点的习惯不合，但是因为用起来很方便，大家也就乐于效法。可是，从五四到现在已经三十多年了，在用法上始终没有一定的标准。有些人是完全摹仿外国文中的用法的，但是摹仿之中，从违去取之间，又互有不同。还有一些人对于这一件事情素不重视，写文章的时候也就不免“信手”一点，滥用逗号、破折号；有时写出“？！”这样一个符号来，又问又叹，兼容并包，令人不知所指。这样就造成一种混乱的现象。最苦的是一般年青人，他们看了人家写的，简直莫名其妙，于是在自己写作的时候不是逗点到底，就是随笔乱点。真正会用句号、逗号、分号、破折号的百里挑一。这种现象，今日必须加以纠正。
我们可以肯定地说，标点符号应用得正确，是写作的基本要求。因为标点符号是在书面文字中帮助我们明确表达语义和语气的工具，没有它，人家不容易看明白；用错了，人家就发生误解。我们必须养成随写随点的习惯，一方面切实地为读者负责，一方面借此检点自己的思想是否已经表现得清楚，文句是否明确；这都是非常必要的。为了符合这种需要，我们就应当细心地学习每一种符号的用法，多多练习，正确地应用在文章里。
就我所知，一般人不会应用的不是专名号或书名号之类，而是句号、逗号、顿号之类。最严重的现象是很多的中学生根本不知道文句中哪里要点，哪里不要点。举例来说，他们常常在一句话的开头儿“我”字之下点上一个“，”号，岂不令人奇怪？现在可好了，出版总署所公布的文件恰恰解决了这些困难。这一份文件里根据我们民族语言的形式，经过科学的分析，正确地指出语言和应用符号的关系。那就是：符号是跟语言的停顿相配合的，有停顿，就要用符号来表示这个停顿。可是语言中有种种不同性质的停顿，因此也就要用不同的符号来代表它。句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、感叹号之类就是配合着这些停顿而设的。如果会正确地应用这些符号，同时也就把语句中的逻辑关系表示清楚了。这是一个重要的发明。过去出版的许多讲标点符号用法的书，还没有联系到语言的声音和意义的内容发挥得这样透辟的。我们应当认清这一点，从这一点入手学习。
除这一点以外，更需要特别指出的是：原件对于标点符号的分类和各种符号用法的指示，是集中过去大家应用的习惯并且结合目前实际的需要而定的。它有广大的群众基础，它符合今日广大人民的要求，跟“五四”时期单由一部分新人物所创始的情形大不相同了。现在及时地公布出来，确实值得我们称赞。同时我们要知道语言是社会上调协共同活动的工具，在当前史无前例的统一局面下，我们不但要谋求发展民族共同语，而且在书写上我们还要要求标点符号的统一：这正是为进一步发展我们文化教育事业所必备的条件。我们应当为这一份文件的公布而欢欣，努力学习，把“正确地应用标点符号”作为我们在写作上应负的责任，为发展伟大祖国的文化而奋斗！