教书育人 管理育人 服务育人 潜艇学院教职员工育人先律己 [复制链接]

第3版(科教·文化·体育)
专栏：

教书育人 管理育人 服务育人
潜艇学院教职员工育人先律己
本报讯　海军潜艇学院解决好“工作母机”问题，做好育人者自身的工作。
海军潜艇学院是培养常规潜艇、核潜艇、防险救生部队的初、中级指挥干部和专业技术人才的指挥院校，毕业学员的分配去向大都是条件艰苦的岗位。去年，为了准确地把握学员们的思想脉搏，学院组织了两个调查。调查结果，毕业和在校学员分别有14％和30％事业心不强，不愿登战时与和平时没多大区别的海岛，不愿钻“水下猫耳洞”似的潜艇。学院领导从中看到的不仅是学员和战士的问题，而且是育人者自身的问题。育人者自身的素质在潜移默化中对学员形成一种“形象影响”。只有全院形成合力，才能发挥最佳整体效能。于是，潜艇学院党委提出了要抓“教书育人、管理育人、服务育人”。
为把这种要求变为硬指标，学院专门利用3天时间，组织全院1000多名教职工开展“三个育人”大讨论。学院规定，要把育人工作的实绩作为教员、干部职称评定、晋升、评比先进的重要内容。学院专门制订了详细的教员、队干部素质标准，建立了任课教员参加学员班务会制度、全院思想信息网络制度、思想工作轮训制度、学院政治工作例会制度；在新老教员中开展“互帮、共育”活动；教学、服务、管理三大系统也逐级落实。
去年，一次台风肆虐青岛，全市2万多棵树被刮断，公共交通全停，可潜艇学院包括家离学院20多里的教职工在内，无一人迟到。潜艇学院今年确定了114名干部转业，往年这时的院领导都要为此头疼一阵。今年，院级领导坐守好几天，却没有一个人为个人的去留问题找上门来。
育人者自身形象高了，对学员的影响是巨大的。新近毕业的干部学员集体向党委要求去艰苦的海疆，1000多名士兵学员全部服从组织分配，其中265名同志坚决要求到海南岛贡献青春。
　　　（徐悦　赵小兵　王霞光）