分层施教入人脑　联系实际求成效 福建深入进行“两个基本点”教育 [复制链接]

第4版(政治·法律·社会)
专栏：

分层施教入人脑　联系实际求成效
福建深入进行“两个基本点”教育
本报福州10月5日电　记者张铭清报道：福建从今年初开始的三中全会路线两个基本点教育，由于从实际出发，采取因人施教、灵活多样的形式和方法，注意加强针对性和实效性，在统一思想指导行动中见到成效，促进了这一教育的不断深入。
不同的对象，要求不同，教育方法不同，才能做到有的放矢，深入人脑。福建把教育对象分为：县以上领导干部、宣传文化干部、大中学校师生、职工、农村干部群众五个层次，因人施教。领导干部的教育是重点，通过中心组学习和脱产轮训的办法系统学习，以解决根本政治原则和政治方向问题。面上教育有的采取先试点再铺开的办法。建阳地区在抓了一县、一镇、一村、两厂的试点取得经验后，通过经验交流会全面铺开。有的组织领导和培训宣传骨干，深入基层宣讲、对话。有的依靠群众、进行自我教育。如企业开展领导接待日、忆比活动、主题研讨会、电视演讲、系列讲座、调查、征文，以及“满意在三明”、“温暖的榕城”等生动活泼的活动，使群众喜闻乐见，收到了较好的教育效果。
联系实际，认真反思，总结经验、统一思想，是福建在教育中又一主要经验。领导机关通过深入基层调查，了解群众的各种思想问题，用摆事实、讲道理、不回避，平等待人和双向交流的方式和群众对话，为他们释疑解惑。在学习教育中，大家既联系开放改革的成就，又联系沉痛的教训，举一反三，认真反思，从正反两个方面深化对三中全会路线的全面理解。
福建联系实际进行路线教育，还体现在教育与推进开放改革的有机结合上。省委抓了长乐县作为深化农村改革的点，并把这个县的农民第二步改革经验加以推广。省里还在三季度全面推行企业承包经营责任制，使教育与当前的开放改革并行不悖，互相促进。这样做，不仅加深了干部群众对党的路线的理解，而且推动了实际工作，使两个基本点的教育内容更充实，效果更显著。
为把路线教育引向深入，福建还在广度、难度、理论高度、改革深度上下功夫。不断扩大教育的覆盖面，针对群众思想上的“热点”、“疑点”、“难点”，从入事、入情、入理着手，提高群众对社会主义初级阶段理论的认识，为深化改革、扩大开放，振兴福建经济奠定思想基础。