夏丐尊论语文教育 [复制链接]

第8版(副刊)
专栏：品书札记

夏丐尊论语文教育
金林
夏丐尊先生（1886—1946）对于语文教育有深湛的研究。1913年，他在杭州浙江第一师范当日文翻译的时候，看到学生的语文程度很差，自告奋勇担任国文教员。这位至诚、严正、真率、坦白的教育家深得学生的敬慕。
夏先生认为：学习语文的途径通常是“阅读”与“写作”两种。“阅读”就是“从文字上理解他人的思想感情”；“写作”就是“用文字发表自己的思想感情”。他说学生只读几十上百篇选文是不够的，必须多读课外书：一是“因选文而旁及”，读整册的书（如：因读《桃花源记》而去读《陶集》，读威廉·马列斯的《无何有乡见闻记》）；二是读“中国普通人该知道”的书；三是读“全世界所认为常识”的书。夏先生强调说，学生多读书、多方学习，才能知晓“中国文化及思想的大概，博通他国情形”。
至于阅读方法，夏先生强调注重理解、鉴赏。他说“理解”不仅要能够正确解释“辞义”，更主要的是要能抽出“潜藏在文字背后的真意”，学会捕捉文章的“大意或要旨”。“鉴赏”就是把“我”放入所鉴赏的对象中去，两相比较。一边阅读，一边自问：“如果叫我来说，将怎样？”其次，鉴赏要“冷静”，仔细咀嚼，用自己的眼睛去解析，切不可人云亦云，为他人的评说所拘牵。
夏先生教学生要言之有物，不说假话，不无病呻吟，避用陈腔滥调。他说作文有两个标准，一是“文句形式”和“内容意义”上的“明了”；二是“全体的适当”，“对人适当，对时适当，对地适当，对目的适当”。审究文字是否“适当”的答案有六项，这就是“六W说”：①为什么作这文？②在这文中所要述的是什么？③谁在作这文？④在什么地方作这文？⑤在什么时候作这文？⑥怎样作这文？夏先生在半个世纪之前从日本文章家那里“拿来”的“六W说”，既通俗，又好记，可以说是作文的最基本的要诀。
（按：《夏丐尊论语文教育》已由河南教育出版社出版）