借“他山之石”促老学科改造新学科生长 高教系统大胆引进外国教材 [复制链接]

第3版(科教·文化·体育)
专栏：

借“他山之石”促老学科改造新学科生长
高教系统大胆引进外国教材
本报讯　我国高教系统坚持面向现代化、面向世界、面向未来的方针，在引进和研究外国教材方面取得很大进展。这对于深化教材改革、提高教学质量、推动和发展高等教育事业起了积极作用。
高等学校历来比较重视引进外国教材的工作。“文革”前的17年，全国翻译出版了近2000种外国教材。十年动乱结束后，中央负责同志曾明确指示：教材要反映现代科学技术的先进水平，要引进各国的好教材，结合我国的具体情况编写新教材。1979年，原教育部在全国建立了9个外国教材中心，现在已发展到13个，涉及理、工、农、林、医各类。这些中心8年来引进了4万多种教材，涉及英、日、俄、德、法等主要语种。特别是1985年以来，不少教材中心注意系统地引进国外著名大学的教学计划、教学大纲、教材，以及硕士论文、博士论文等。清华大学全面引进了美国麻省理工学院等4所大学的教材。
在借鉴、使用、剖析、研究外国教材方面，各教材中心都取得可喜的成果。不少高校在新兴学科、交叉学科、老学科改造、高层次人才培养等方面，大都使用或借鉴国外的好教材，结合自己特点编写出一批博采众长、各具特色的教材或讲义，促进了教材改革和教学质量的提高。1986年，国家教委教材主管部门向全国高校征集了400多篇外国教材研究文章，挑选出130篇，结集出版了《国外理工科基础课教材研究成果集锦》。　（方延明）