如何学习社会主义初级阶段理论？某师采用读看议讲方法效果好 [复制链接]

第1版(要闻)
专栏：

如何学习社会主义初级阶段理论？
某师采用读看议讲方法效果好
新华社南京十一月八日电 （记者揭衍珍、吴东峰）南京军区某师党委采取读、看、议、讲的方法学习社会主义初级阶段理论，取得较好的学习效果。解放军总政治部宣传部向全军推广了他们的经验。
这个师是学习社会主义初级阶段理论的先行试点单位。为学懂弄通，师党委强调读有关原著。党委成员重点选学了邓小平同志的《建设有中国特色的社会主义》和党的十一届三中全会以来的有关重要文献。并结合到地方去参观，看初级阶段的理论是否符合实际，看改革、开放带来的成果，以加深认识。然后，抓住实质性问题和人们普遍关心而又难以回答的重要问题，敞开思想进行议论。党委成员在学习会上踊跃讲体会，并到战士中去宣讲，检验学习成果。
这四种方法的运用，使这个师党委学习社会主义初级阶段理论出现了畅所欲言、民主讨论的生动局面。讨论问题时，大家思想活跃，议论风生，互相启发，共同切磋。开始，有的同志担心社会主义初级阶段理论强调发展生产力会不会忽视生产关系的作用。通过学习和进行党的十一届三中全会前后的对比，许多同志说，过去搞“穷过渡”，结果把国家搞穷了，群众生活长期得不到改善。现在强调生产力这个标准，抓住了关键，奔社会主义的路子对头了。对一些模糊的思想认识问题，都是通过读书，到地方改革的先进单位参观，在议论和讲体会的过程中端正认识的。
这种学习方法，还有利于消除疑虑，增强对改革前景的信心。原来，有的同志对私有经济、承包租赁等经济形式议论较多，担心搞多种经济形式“削弱社会主义公有制”。师党委组织大家把初级阶段理论同党的农村经济政策结合起来学，把党中央连续四年下发的一号文件连贯起来，看党中央如何从农村实际出发，一步步地制定出符合中国国情的农业政策。对待城市经济改革，他们从思想上明确了多种经济成分、多种经营方式、多种分配形式并存，是由社会主义初级阶段生产力状况决定的，有利于搞活经济，发展生产力。只要在所有制方面坚持公有制为主体，分配方面坚持按劳分配为主，企业的社会主义性质就不会变。许多同志联系驻地无锡市城乡的实际进行具体分析后感慨地说，过去我们对社会主义存在多种经济成分不太理解，担心产生资本主义和两极分化，通过学习初级阶段理论，心里踏实了，疑虑消除了。