我国中小学实验室5年增加一倍多　国家教委召开会议表彰实验室工作先进集体和个人 [复制链接]

第3版(科教·文化·体育)
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　　我国中小学实验室5年增加一倍多
　　国家教委召开会议表彰实验室工作先进集体和个人
本报北京12月9日讯　记者王娜梅报道：今天，全国中小学实验室及仪器设备工作会议在北京召开。会上，181个中小学实验室及仪器工作先进集体、76名先进工作者受到国家教委的表彰，同时获得了荣誉证书、奖牌和奖品。
师资、教材、设备是教育事业的3大基本建设。近年来，实验室和仪器设备工作的重要地位和作用已引起有关部门的重视和关心，取得了可喜的成绩，并涌现出一批先进集体和先进个人。据1986年不完全统计，全国中等、初等学校已拥有17.6万余个实验室，实验室及仪器室面积1019万平方米，并已建立一支6.5万余人的实验室专职队伍。与1982年相比，中等初等学校的实验室在“六五”期间增加了一倍多。目前大中城市的重点中学及实验小学、中心小学已基本建立起了物理、化学、生物及自然等方面的实验室，少数学校还建立了电教室、计算机室、语音室以及音乐、美术、体育方面的教育设施。有一批较先进的县区在中小学校建立了实验室。
教学仪器设备的产量和质量发展也很快，到1986年底，我国已拥有500多个普教仪器工厂，生产800多种仪器设备，初步建成了普教仪器工业体系，1986年的年生产能力是1980年的3倍；同时建立了教学仪器研究所、教具研究与开发中心，开发上百种新的教学仪器，对27种产品发了生产许可证。
国家教委副主任刘忠德在会议上说，中小学是基础教育，直接影响着我国劳动者的素质。因此，中小学要适应四化建设需要，切实加强实验教学。各级教育部门要加强对中小学实验室及仪器设备工作的领导，健全实验室及仪器工作的管理机构，理顺工作关系，使我国中小学实验设备逐步实现现代化。
来自全国各省、自治区、直辖市负责教育的领导同志近300人参加了会议。