校务公开 平等对话 博采众议 科学决策 河海大学管理民主别开生面 [复制链接]

第3版(科技·文化·体育)
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校务公开 平等对话 博采众议 科学决策
河海大学管理民主别开生面
本报讯　新华社记者牟维旭报道：10月的一天下午，南京河海大学校长、水利专家梁瑞驹教授自己掏腰包，把全校中层干部请到河海会堂，边喝冷饮边谈工作。各系主任和机关部处长们不拘形式，三三两两，有事谈事，无事谈心。两个小时后，梁校长问：“有些什么事通过系处横向交谈还没有解决，需要我拍板，请提出来。”大家表示问题大体上都解决了。
两个多小时的工作恳谈会，解决了很多通常需要一两周才能解决的问题，同时为中层干部提供了交流信息、沟通思想的机会。有人称之为“河海沙龙”。
象这种供各方面协商对话的渠道，近两年在河海大学越来越多。这是实行校长负责制后该校深化改革的一个成果。
河海大学是一所水资源开发利用方面专业设置较齐全，设备、条件较完善的大学。1984年实行校长负责制以后，原任校长左东启和现任校长梁瑞驹都认为，要办好这样一所大学，单靠校长们的智慧不行，必须发扬党的“从群众中来，到群众中去”的优良传统，坚持民主办学，科学管理。为此，他们主要抓了两件大事：一是吸收更多的人参与学校管理，二是广开协商对话渠道。
河海大学校长咨询组是学校重大决策的参谋、智囊组织。16位成员都是不担任中层以上领导职务的教学、科研骨干。他们关心学校，熟悉情况，联系群众广泛。他们应校长之聘，就校长委托的工作进行研究，形成书面报告，供决策时参考。
由职能部门和校内各方面专家组成的15个咨询委员会和为解决某些具体问题而组成的临时性工作班子，不仅为学校解决有关问题提供意向性建议，同时为学校建立健全了很多规章制度。过去学校大型精密实验仪器、设备重复购置，部门所有，利用率低。设备咨询委员会经过调查研究制定了设备有偿使用条例，经校长批准作为校规公布，很快扭转了这种局面。研究生分配一度成为学校一大难题。有的导师为自己的研究生留校工作奔走游说，造成学术上“近亲繁殖”，不利于学术水平的提高。有了咨询委员会，河海大学形成了研究生分配工作的民主程序：导师介绍学生情况，人事部门和用人单位说明需要留用什么样的人才，然后由咨询委员会无记名投票，经校长批准决定去留。
“理解、信任、友谊”是河海大学处理各方面关系的一个原则。梁瑞驹认为，上下左右之间如果缺乏理解、信任和友谊，一所学校是办不好的。因此，要尽量减少中间隔阂误会。为此，学校定期举行面向学生的信息发布会和面向教师干部的工作恳谈会，还有一周两次的校长、书记接待日，有联系学生的“五个一”制度：校级和中层干部每周至少到学生食堂吃一顿饭，去一次学生宿舍，每月与学生开一次座谈会，每人固定联系一个班级，每学期至少研究一次学生工作。校长、书记到食堂去帮助卖饭，和学生一起排队买饭，在饭桌上与学生促膝谈心，具体了解学生的情绪、困难、要求和普遍关心的问题。