全社会都来关心基础教育改革问题 [复制链接]

第3版(科教·文化·体育)
专栏：

全社会都来关心基础教育改革问题
周谷城
12月22日接到老友王震同志从广东来信，他不顾高龄，仍为国事操劳，所到之处都要去中小学和幼儿园参观并同当地政府和教育部门座谈。他还利用一切机会宣传尊师重教的重大意义，四处奔波宣传教师奖励基金会章程和筹集基金。这一切使我深受感动。他在信中希望我在新的一年来临之际，撰文论述基础教育的重要意义。我不揣冒昧，仅就基础教育改革问题讲几句话。
1986年4月，我国颁布义务教育法，实行九年义务教育。这是按照“面向现代化、面向世界、面向未来”的要求，着眼于下一世纪我国经济和社会发展的战略目标，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才奠定基础，关系民族素质提高和国家兴旺发达的一件大事。现在全国有越来越多的人懂得基础教育的重要性，明确抓教育要从基础教育抓起，从娃娃抓起。至今，基础教育改革硕果累累，普及义务教育已经有了一个良好开端。对此，我感到十分欣慰。
但是，在今日大力推进义务教育之时，我感到仍有三个问题值得注意：（一）是否全部适龄儿童都入学了；（二）教育工作是否面向全体学生；（三）是否贯彻了全面发展的教育方针。“全部”、“全体”、“全面”这六个字可否作为我们衡量义务教育法是否落实的重要标准？
根据我的了解，上述三个方面还都存在一些问题。首先，中小学生流失普遍存在，这是一个不容忽视的社会现象和社会问题。造成学生流失的原因是多方面的，有学校的因素、家庭的因素和社会的因素，需要综合治理。但这种现象显然是违背义务教育的性质和要求的，应当引起全社会的高度重视。为此，我认为，第一位的工作还是要进一步搞好义务教育法的宣传工作，并使之经常化，使人们的头脑中真正形成法律意识，从而自觉地履行法律义务。其次，在片面追求升学率的影响下，不少学校现在不是面向全体学生，对每个学生负责，而是只抓升学有望的少数学生，忽视对多数学生的培养。这种错误作法同样是违背义务教育法的根本宗旨的。第三，不少地方背离教育必须为社会主义建设服务的方向，背离全面发展的教育方针，单纯在升学率上下功夫，只抓教育，忽视德育、体育、美育，更不重视劳动教育。这也是完全违背义务教育法规定的。以上第二点和第三点集中反映了基础教育的办学方向问题，基础教育向何处去的问题。基础教育担负着培养德智体美劳全面发展的社会主义一代新人的艰巨任务。绝不能把基础教育自觉不自觉地办成单纯的升学教育，让教师、学生整天围绕着升学考试转，脱离经济建设、社会发展和人民生活的实际需要。
最近国家教委已把端正办学方向、深化教育改革问题，提到重要议事日程，强调要把基础教育特别是农村教育的办学方向搞明确，来一个战略性的转变。我本人表示完全赞同，同时我希望全社会都来关心基础教育的这场改革，都来参加关于基础教育性质和任务的讨论，我尤其希望高教战线的同志也来研究这个问题。基础教育不仅是普教战线的事，而且是全体教育工作者的事，是全国人民的事。基础教育搞不好，高等学校的“来料加工”也就成了问题。希望高教积极支持普教，共同搞好基础教育改革，这对建设社会主义物质文明和精神文明具有重大意义。