谈师范院校的审美教育 [复制链接]

第8版(副刊)
专栏：

谈师范院校的审美教育
虞频频
审美教育对于师范院校具有特殊意义是显而易见的。为人师表，师范院校学生的审美素质和审美能力，不仅关系到自身的成长发展，关系到他们的教学方法和效果，更关系到下一代人的审美素质的提高和健全人格的塑造。
如果到我国大多数师范院校调查一番，结果难免使人摇头。师范院校生源不足，招生之始就无法考虑审美修养和有关方面的才能；而且大都定向招生，不少学生来自边远山区，目前有些边远山区文化设施落后，再加上中学片面追求升学率，只知道在功课上加码，不重视青少年活泼高尚的情感的熏陶、生动的个性的培养，师范院校学生普遍审美素质先天不足。不少学生性格内向，不善言词，不善于在各种不同的场合、不同情况下表达自己的思想，有的甚至不会使用普通话，只能用方言交谈。据对一个师范学院的抽样调查，大约有半数左右学生在中学里没有上过音乐课和图画课，也没有有关的兴趣小组和活动，他们不识乐谱，不会画简单的水粉画，写不好中国字，更不要说演戏、弹琴、组织一场象样的文艺晚会了。校园业余生活单调，一些不健康的活动则乘隙而入，有人以喝酒、打麻将等等作为自己的爱好。这种状况若不花大力气改变，他们出去后真难说会教出什么样的学生来，有可能贻误我们国家、民族下一代人的素质的提高和人格的完善，这决不会是危言耸听。
我设想，各类师范院校有必要把美学列为公共必修课，放在与教育学、心理学等学科同等的地位上，在师范院校学生中普及审美教育的知识。还应有计划地在师范院校开设一系列系统的艺术教育课程，如文学名著欣赏、名画欣赏、乐理常识、名曲欣赏、影视鉴赏等等，细水长流、潜移默化，陶养情感，提高师范院校学生的审美素质。把具有一艺之长作为师范院校学生的培养目标之一，让他们在学好专业知识的同时，业余时间自觉地进行歌、舞、剧、书等各类艺术训练，这要求恐怕也不算过分。
我国古代有着审美教育的传统，棋、琴、书、画四艺曾是学生的必修课程。为有健全的下一代，让我们从将要担负教书育人责任的人抓起，先培养一大批优秀健全的老师吧。