从梦中的爸爸说起——北京市团结湖三中家长学校侧记 [复制链接]

第3版(科教·文化·体育)
专栏：通讯

从梦中的爸爸说起
——北京市团结湖三中家长学校侧记
本报记者　段存章
家长学校快要开课了。老师向学生调查：“你喜欢什么样的爸爸？”“你喜欢什么样的妈妈？”众说不一，见解纷纭。一位名叫赵文娟的女同学交来一篇作文，题目是《我喜欢梦中的爸爸！》
文中说，“爸爸对我要求向来很严，这也难怪，哪一个家长不希望自己孩子有出息呢？更何况我爸爸一直就‘望子成龙’心切呢！”有一次节假日，她邀请几个同学去香山玩了一趟，爸爸说她耽误了作业，让她写检查，并罚她做100道数学题。她从晚上9点熬到12点，打到第15个呵欠时，“恍恍惚惚中，我觉得爸爸好象走了过来，笑容满面地对我说：时间不早了，也该休息了，整天做这么多题就是明白人也给做糊涂了。”爸爸还主动向女儿承认了错误，并答应星期天带她到公园去玩。女儿感到爸爸能理解她了，从睡梦中笑醒。此文结尾还写道：“唉，不知爸爸看了这篇文章，会怎么样？”
这篇作文何止引起一个爸爸的思索呢？北京市团结湖三中党支部书记全毅在家长课堂上读了这篇作文，引起家长们一连串的反思：“80年代了，家长的思维停留在几十年前的水平，用老辈人教育自己的一套去教育下一代，行不通。”“当今改革、开放时代，学生接触社会面广，家长仍是封闭式的教育法，或用自己走过的路子去要求子女，也行不通。”
有一次，一位家长与孩子谈心说：“爸爸今年48岁，再过十几年就退休了，文凭没有，入党不想，当先进没劲，你不能象我这样混，要努力学习，日后有个出息！”他对子女的要求与要求自己是互相矛盾的。家长没有勇气改变自己，孩子能在这样的谈话中得到好的教育吗？显然是不可能的。要求孩子正，家长先要正，言行一致，不虚伪。父母在孩子的眼里应该是一个“好样的”。
“家长，家长，一家之长，我说你听，叫你往东，不敢往西。”这种家长式的教子法，十有八九效果不佳。家长王文雄有个13岁的孩子。5年前爱人去世，老王心想，以严父来弥补缺少慈母的不足吧！时间长了，父亲感到尽管孩子怕他，心却与他疏远了。作为家长的“威”，似乎已经“征服”了孩子，而“信”却一点也没树起来。这位爸爸处于迷惘之中。后来，他到家长学校听了数次课，思想开了窍。他说：“我首先放下架子，在家中既是父亲，又是平等的家庭成员，孩子有发表自己意见的权利，即使孩子错了也允许他申辩。”这样一来，儿子第一次搂着他的脖子亲热地喊：“好爸爸，好爸爸！”爸爸从了解孩子、理解孩子、身教孩子、激励孩子、体谅孩子这“五部曲”做起，孩子进步很快。
家长错了，敢不敢在孩子面前检讨，这也关系到以信取威。一年级三班汪猛同学的妈妈张羊说：“有一次，小猛晚上画画，说是课堂上没有做完的作业。我觉得这个时候是学习语文、数学的时候，为什么画画呢？我恼怒地撕碎了图画本子，孩子伤心地哭了。事后，我虽然很后悔，但家长的尊严不能丢，一直没有承认错误。这样，孩子的感情与我疏远了。后来我下决心在孩子面前承认了错误，检讨了自己的无知行为。”这位母亲终于认识了一个道理：以威取信行不通，以信取威办法灵。
家长打骂孩子是一个较为普遍的问题。有的家长说：“孩子出毛病，大人控制不住，就打，打了又后悔！”也有的家长说：“现在孩子大了，打不动了！”还有的家长说：“打不行，骂也不行，该怎么办？”办法还是有的，多鼓励，少强制，说服引导，耐心教育。现在的孩子需要爱，需要帮，不需要埋怨，不需要打骂，对孩子的教育引导要多于管教。有位同学叫李新，在初中一年级表现时好时坏。他爸爸是位园林工人，信奉棍棒教育的威力，但揍来揍去，父子严重对立。自打入家长学校后，父亲逐渐认识自己教育思想不对头。于是，他在家中约法三章：爸爸不打人，妈妈不骂人，孩子不说谎。由棍棒教育转变为说服教育后，孩子学习成绩不断上升，还光荣加入了共青团。孩子的妈妈说：“我们应向学校交双份学费，不仅教育好李新这孩子，也教育好他爸爸了！”