国营天津第四棉纺织厂领导干部发生自满情绪 “一九五一织布工作法”推广工作受到损失 发现毛病后进行了纠正，情况现在已经好转 [复制链接]

第2版()
专栏：

国营天津第四棉纺织厂领导干部发生自满情绪
“一九五一织布工作法”推广工作受到损失
发现毛病后进行了纠正，情况现在已经好转
国营天津第四棉纺织厂（以下简称四厂）领导干部在开始推广“一九五一织布工作法”时有自满情绪，放弃领导，使推广工作受到损失。这种缺点被发现后，现正逐步纠正中。
四厂的领导干部们盲目地认为在他们厂的推广工作会比较顺利。因为他们觉得，“一九五一织布工作法”自动布机部分是在四厂测定总结的，工人已经一般地认识了“一九五一织布工作法”的好处，并且已经学会了一些。在这种情况下，四厂的三个厂长不但谁也没有参加领导工作，并且没有抽调一些较强的干部去协助进行推广工作。四厂设有先进工作法推广委员会；各车间设有推广委员会的分会。“一九五一织布工作法”的推广工作是在织布车间的分会领导下进行的；厂的推广委员会没有领导这一工作。在推广以前和推广中，四厂没有做充分的思想准备和必要的物质准备。开始推广时，在
“小先生”和学员中间有许多思想问题。“小先生”们有许多顾虑，主要是怕教不好。“小先生”们在训练班里只学习了一星期，虽然能够掌握“一九五一织布工作法”的基本精神，但是动作还不很熟练。他们之中有些人害怕在不熟悉机器的情况下，自己的操作还不如学员；有的人怕学员们有保守思想和自满情绪，不好教。总之，“小先生”们的信心是不高的。学员中则比较普遍地有着保守、自满和怀疑等思想障碍。比如，张秉山不相信这个工作法会减轻劳动强度，认为不过是浆纱好开车好罢了；田玉文看到“小先生”老把剪刀拿到手里同时又要用钩子，嫌这样做太麻烦；有的人认为这个工作法也不过多跑几趟路，干活勤快一点而已；有的人觉得这个工作法的动作“一看就不顺眼”，还不如自己原来的动作好；有的人则认为在四厂测定表演时自己已经学得差不多了，现在没啥可学了。由于四厂的领导方面没有对这些思想和顾虑及时地进行说服教育，在推广工作开始后这些错误思想便又发展下去。在推广中，当少数“小先生”的动作不熟练，或者是对某些细小的动作解释得不一致时，学员们就更为不满。有的人说：“你们教的不一样，到底是谁的对呢？你们还是学好了再教吧。”有的人故意地挑小先生的错，抓住一点时就说：“也不过这么两下子，有什么了不起。”有的人则是“小先生”教他这样做，他偏要那样做，还说：“你这个办法还没有我的这个好呢，不出次布不就完了吗。”“小先生”们受到了这些打击，教学工作就更为困难了。
四厂领导方面的自满情绪还表现在他们决定的推广步骤和学员的选拔问题上。四厂“一九五一织布工作法”的推广工作是在织布车间的第一部开始的。因为领导方面有自满情绪，认为推广中不会有太大困难，所以决定在三班中同时推广。他们认为从每班中抽人出来学习时人太少，推广队的“小先生”们一走，推广就要慢了；三班的工人同时学，进度就快得多了。当时领导方面的要求是三班（三十人到四十人）在一星期里都要学会，在最后一天进行测定评分。这种三班同时学的办法给推广工作带来了很多困难。首先是，分成三班后教学力量不能集中，教学的方式方法不能统一，教师指导时往往发生偏差。同时，学员听课时，“小先生”要替他们看车，以致“小先生”不能根据当天所教的课对学员进行指导。教学委员会也很难全面地掌握三个班的学习情况和步骤。他们照顾了日班就不能照顾夜班。其次，要三班全体工人都参加学习的办法也是不妥的。因为这些工人中，有些人保守自满情绪很厉害，根本不愿学习。加以领导方面没有及时地进行思想动员工作，这些人就总不肯很好地学习。后来，领导方面又采取简单生硬的方式，把不愿学习的工人调走另换人来，这样做的结果影响很坏。被调的人不满情绪更为厉害，同时也影响了“小先生”教学的积极性。工人耿春梅被调走后，教她的“小先生”就以为是自己教的不好，难过得痛哭起来。另外，有不少工人很愿意学而不能学。这种作法是不符合“重点推广，培养骨干”的推广方针的。四厂党的组织对推广工作也是不重视的，没有及时地进行思想领导。推广工作已经进行了三四天，党组织才着手发动和教育群众。四厂的工会委员会在推广工作中也没有负起应负的责任。他们没有在工人群众和技术人员中很好地进行组织工作和思想教育工作。
以上这些情况被发现后，四厂已经进行了纠正。他们开始认真地根据具体情况进行了思想的启发动员工作，鼓舞了“小先生”和学员们的热情。“小先生”和学员们已开始团结起来，互相提出教和学的保证。在第一阶段结束进行测定时，大多数学员的成绩都在八十分左右，只有两三个人不及格。第一部的产量和质量已有提高，次布率降到百分之一点四。工人的看台能力一般都已从十六台提高到二十四台和三十二台。（肖迈）