山西师大学生自律机构发挥作用 同学中不管出了什么事，首先想到：“走，找自律委员会去” [复制链接]

第3版(科教·文化·体育)
专栏：

山西师大学生自律机构发挥作用
同学中不管出了什么事，首先想到：“走，找自律委员会去”
本报讯　山西师范大学物理系一名学生因和班里一位同学争斗吃亏，便纠集校外几个人向其勒索人民币150元。该校学生自律委员会接到“投诉”，立即组织调查、调解，并于元旦之前如数追回这笔“巨款”。
类似维护学生利益、调解同学纠纷的事情，这个自律委员会已经做过近百件。因此，在山西师大，许多同学一有了委屈或惹了“麻烦”，就立即想到这个“学生民庭”：“走，找自律委员会去。”
山西师大学生自律委员会成立于1986年9月，共有9名委员。校学生会主席兼任主任，其余8名委员都是通过自荐或推荐，由来自各系的学生会干部和作风正派、威信较高的学生担任。这个学生自律机构以自我管理、自我教育为宗旨，促进了校园文明建设和良好校风的形成。
设立文明监督岗，开展各种义务服务，是这个自律委员会的日常活动。去冬，有学生反映，个别同学半夜放录音、打扑克，甚至还有“麻将窝”。自律委员会连续检查一个月，对有关同学进行批评教育，以至通报批评，杜绝了这类现象。全校4200多名学生在一个餐厅就餐，常因拥挤出现吵嘴甚至打架，乱倒饭菜、扔馒头的现象也时有发生。一年多来，自律委员会组织20多名同学臂佩红袖章义务值勤，对个别随便插队、无理取闹、浪费粮食的同学，当即予以劝阻和批评教育。
对违纪学生，自律委员会在充分调查、掌握证据的前提下，召开民主自律大会，广泛征求同学意见，并结合《学生规范》有关条款，提出处理建议，交校长办公会议研究处理。这样，充分发扬了民主，使全校每个同学都有机会了解事情真相，参与对事件的处理，从中受到教育。
去年12月2日晚，自律委员会举行本学期第3次“民主自律大会”，讨论对3名违纪学生的处理意见。大会先由违纪学生陈述事件经过并作检查，然后由委员会通报包括各种证明材料在内的调查结果，再经过申辩、答辩、征求意见、合议等程序，由主持人宣布将报校长办公会议研究的处理建议。
当晚，能容纳200多名学生的联合教室被自愿前来参加的同学挤得满满当当。当主持人宣布对历史系84级一名违纪学生处理意见的合议结果是“勒令退学”时，教室里立即响起一阵议论声。一位同学举手后站起来说：“我和这位同学同班。由他引起的这起斗殴事件情节是严重的，应该严肃处理，但这个同学平时表现一直较好，事发后又确有悔改表现，所以我认为给他的处分偏重了。”接着，又有两位同学站起来发表了大体相同的意见。
在此情况下，自律委员会再次征求同学意见，向到会的同学各发一纸，请大家填写意见。收回的200多张意见书上，有170多张写着“留察”。经再次合议后，主持人当场宣布，把给这名违纪学生的处分意见改为“留校察看一年”。这时，教室里响起一片掌声。　（李宁太）