国家教委负责人同首都新闻界座谈　高校开展有偿服务好处多　中小学主要是继续搞好勤工俭学活动 [复制链接]

第1版(要闻)
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国家教委负责人同首都新闻界座谈
高校开展有偿服务好处多
中小学主要是继续搞好勤工俭学活动
本报北京4月16日讯 记者周庆、毕全忠、陈树荣报道：今天下午，国家教委副主任何东昌、刘忠德与首都新闻记者座谈时强调，国家提倡高等学校开展有偿社会服务，可以缓解教育经费不足的困难，有利深化高校教育改革。与此同时，国家将在经济发展的基础上继续增加教育经费和教师的工资。
据何东昌透露，近几年来，许多高校开展有偿社会服务的收入逐步增加。国家教委直属的36所学校统计表明，1986年开展服务的收入为5.05亿元，相当于当年计划内事业费的72％，纳入由校长支配的学校基金为1.28亿元。1987年，服务收入上升到6.93亿元，相当于计划内事业费的97％，纳入学校基金为1.61亿元，用以改善教学科研条件的为3.5亿元，实际用于教职工奖酬金的7700万元，成为国家教育经费的一个重要补充。
何东昌介绍说，高校开展有偿社会服务，已有一段时间。1980年，华东师范大学提出建立“学校基金”，把对外服务和校办工厂的纯利润作为自己掌握的财源，用以改善办学条件，发放奖酬金，提高教职工福利待遇。在历史上，学校进行智力服务、技术转让等等，是不要报酬的。随着商品经济的发展，社会服务中有一部分实行有偿形式，这是观念上的积极变化，是合理的。当时的教育部和财政部总结了这些经验，决定加以支持和推广，发出了相应的文件。这件事逐步扩大到了大多数高等学校。回顾这8年来的经验，有几方面的好处：一是使学校在完成国家教学任务、科研任务的前提下，挖掘潜力，直接为社会主义建设作出贡献；二是加强了学校与社会的联系，促进了高校的改革；三是学校有了一定的改善办学条件和教职工生活待遇的自主权。
在座谈中，何东昌告诉记者，这几年大陆普通高等学校的规模有了相当快的发展，1987年，本专科学生和研究生已达210万人，成人高等教育入学学生185万人，总数已近400万人。目前，我国高等教育的发展进入了一个以提高质量为主和进一步调整结构的阶段，其中教育经费不足，是一个很大的矛盾，从我国的情况看，办好高等学校，国家经费仍是主要的，但目前大幅度增加高教经费是有困难的，开展有偿社会服务，在为社会多作贡献的同时，增加学校的资金，何乐而不为？当然，这种服务工作，一定要在保证完成教学、科研任务，并有利于全面提高教育质量的前提下，有步骤地进行。从已有的经验看，不能号召高校人人都去搞，而是要加强管理，有组织地进行，统筹考虑收益分配，注意调动全体教职工的积极性。
何东昌还提出这样一个看法：开展有偿社会服务，主体是高校的教师，学生主要是开展勤工助学活动。中小学不提倡，主要是继续搞好勤工俭学。目前，国务院正在制订高校开展有偿社会服务的政策，国家教委正在考虑具体实施条例。总的想法是，政策上再放宽一点，把自主权交给学校。谈到这里，刘忠德补充说，对学校的创收，希望社会其他部门、行业少拿点，给学校多留点，留给学校的部分，希望给教职工个人多分点。